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嘉 兴 市 实 验 小 学5 年 级 综 合 实 践 活 动 工 作 计 划
2007 学 年 第 一 学 期
一、指导思想:
以素质教育理论为指导,全面贯彻全国基础教育工作会议精神,落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求,结合学校科技特色,地方特色,校本特色;以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体;以塑造“学校文化”为主线,以探究“校本综合实践活动特色”为目标,贯彻新课程理念,通过让学生主动参与,亲自实践组织各种研究性活动,激发学生的学习兴趣,提高学生观察、分析和解决实际问题的能力,培养学生的综合能力,全面提高学生的综合素质,形成学校办学特色。二、活动主题
本学期,围绕“百年嘉实”,“开展综合性学习:遨游汉字王国”、“保护环境:认识水的世界”、“自我保护—认识用电的安全性”等系列活动。
三、综合实践活动课程目标
1、情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。
3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。
5、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
四、活动计划表
活动领域
活动主题
具体研究内容指南
相关的参考材料
学习方式
课时安排
综合实践活动
其他学科
关心校园
|
校园文化
百年嘉实
调查了解嘉兴市实验小学的历史文化。(向身边的人做调查)
请校长向大家介绍嘉实百年积淀的文化路程。
参观名人园,寻找名人的足迹。介绍历史名人对嘉兴市实验小学做出的贡献。参观校史馆,了解各个不同时期的嘉实历程。
设计表演:展现嘉实百年文化的精神。或以相声,或以小品等形式。
设计性学习
实践
3/周
9.24~9.28活动启动周及前期准备(周五下午在阶梯教室)
10.8~10.19活动实施周(各班自行开展小组研究活动)初定参观.
10.22~10.26活动评价、交流、总结周(先在班级中交流选出一、两个在年级中交流;年级交流:周五下午阶梯教室)
语文的兴趣
|
了解汉字
遨游汉字王国
根据课本的内容开展板块式学习:“有趣的汉字”和“我爱你,汉字”
设计活动计划:小组讨论活动的主要内容和计划,寻找相关的汉字资料,了解汉字的历史。
小组合作交流:通过自主学习和探究性学习,将搜集的资料进行交流,点评,互相学习。
汇报、交流:通过编小报、办书法展览、开成果汇报会,开展 “汉字知识竞赛”等形式多样的活动进行总结。
《语文》
小课题研究
合作自主探究
主题队会
设计性学习
3/周
具体时间安排
11.3~11.10活动启动周及前期准备
11.13~11.17活动实施周
11.20~11.24活动评价、交流、总结周
关心环境
|
走进水的世界
走进水的世界
1、结合创建卫生城市,开展保护环境,走进水的世界活动。
2、对嘉兴水乡城市进行调查,了解嘉兴的水资源环境。
3.调查生活中水在人们生活中的重要性。提出节约用水的方法。
4、设计嘉兴水乡城市的标志:
《综合实践活动资源包》
《品德与社会》
小课题研究
主题活动
设计性学习
3/周
具体时间安排
11.29~12.2活动启动周及前期准备
12.5~12.17活动实施周
12.19~12.23活动评价、交流、总结周
自我保护
|
用电安全
认识用电的安全性
了解电的重要性和电的危害性。以图片或小故事的形式。
2. 寻找家中的用电安全隐患,及时排除危险。
3. 设计家中用电安全知识注意点,和爸爸妈妈一起学习。
4. 展示自己的安全条列,提醒用电安全,注意自我保护。
《品德与社会》《综合实践活动资源包》
设计性学习
2周
具体时间安排
12.26~12.30活动启动周及前期准备
1.5 1.11活动实施周,活动评价、交流、总结周
注:
1、如进行某一主题研究时,后有相关参考材料,则妥善运用材料,避免重复的学科教学;
2、我们建议课题研究的老师们能建立“学生个人档案袋”,与“自己与课题研究共同成长的档案袋”来进一步完善这一工作。让我们师生将活动的每一个步骤及其成果都保留下来,积累好所有的资料,并及时放进档案袋。
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