安徽省2014年中考历史考纲解析与命题趋势研讨会.ppt

2．第二次工业革命特点 （1）电的广泛应用是这次工业革命的最大特点和亮点。 （2）科学开始与工业生产紧密结合。 （3）同时发生在几个资本主义国家，规模广泛，发展迅速（美德）。 （4）一些国家的两次工业革命交叉进行（日本）。 （5）侧重于重工业。 3．第三次工业革命特点 （1）科技发展、更新和转化为生产力的速度大大加快，缩短了知识变为物质财富的过程。 （2）科学技术的各个领域之间相互渗透。 （3）使用高科技的领域日益广泛。 （4）新技术成为生产力中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，科技进步所占的比重不断上升。 4．科技是柄双刃剑 ◆对社会生产生活的积极影响： (1)科技创造了巨大的生产力，促进了经济的发展，提高了人们的生活质量，丰富了人们的物质文化生活。(2)改变了人们的生活方式和思维方式。(3)提高了人们的工作效率。(4)方便了人们的出行，加强了人与人之间的联系。 ◆科技发明的消极影响： (1)战争问题：一战中的飞艇、飞机、毒气弹、坦克、远程大炮；二战中的原子弹。(2)环境问题：环境污染、废气、汽车尾气、太空废料、核废料等。(3)高科技犯罪：网络“黑客”、冰毒等。(4)其他问题：克隆人、青少年沉迷网络游戏等。 ◆如何减少科技的“负面影响”： (1)树立可持续发展的思想。(2)注意生存环境质量的提高。(3)将科技造福于人类。 (4)研发清洁能源。 (5)加强团结合作推进民主法治。 5．三次科技革命对世界格局的影响 (1)第一次：确立了资产阶级在世界的统治地位；英国成为世界霸主；东方从属于西方。 (2)第二次：由于各国政治经济发展的不平衡，帝国主义之间重新瓜分世界的矛盾越来越激化，形成两大军事侵略集团，最终导致一战的爆发。 (3)第三次：各国抓住这次发展的机遇，积极迅速发展，特别是欧共体和日本的迅猛发展，对美国经济霸主地位形成挑战，这也促进了世界政治格局向着多极化趋势发展。 6．三次科技革命对中国的影响 (1)第一次：工业革命后，英法等国为了掠夺原材料和市场，把侵略矛头指向了中国，先后发动鸦片战争、第二次鸦片战争打开中国的大门，破坏中国的主权，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。另一方面中国通过洋务运动也引进了一些西方科技，促进了中国近代化的进程。 (2)第二次：第二次科技革命后，资本主义进入到垄断阶段，列强通过一系列侵略活动，如甲午中日战争、八国联军侵华战争，最终使中国完全沦为半殖民地半封建社会，民族危机空前加重。 (3)第三次：第三次科技革命使世界经济迅速发展，出现了经济全球化趋势。对于我国既是机遇，也是挑战。 7．我国在三次科技革命中落后的原因 (1)第一次工业革命时：中国处于中期清朝，是个闭关锁国的封建国家，与世隔绝，使我们错过了机遇。 (2)第二次科技革命时：中国仍然处于清朝的封建统治之下，没有能够全面革新政治经济制度，最终沦为半殖民地半封建社会，在中外反动势力的压迫下，中国又一次错过机遇。 (3)第三次科技革命时：中国处于解放战争时期和建国初期。由于帝国主义国家长期敌视、封锁，中国没有发展科技革命的和平环境，也缺乏正常的交流；建国后受苏联高度集中的政治体制影响，“左”倾思潮泛滥，教育发展受到冲击，科学技术失去了发展的好机会。十一届三中全会以后，这种局面才得以改变。 8．三次科技革命的启示 （1）科学技术已成为第一生产力，是社会发展的强大动力。 （2）科技革命是经济发展的决定性因素，我们要大力实施科教兴国战略和人才强国战略，不断发展生产力，加快现代化建设步伐。 （3）青少年要懂得落后就要挨打的道理，要学习科学家勇于创新、努力探索科学奥秘的精神和品质，发扬艰苦奋斗和创新精神，立志报国，为实现民族振兴而奋发学习。 （4）科学技术也是一把双刃剑，我们要合理利用科技，趋利避害，造福于人类，要坚持科学发展观和可持续发展战略。 二、中国史主要科教成就 1、科技创新 （1）四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针 （2）古代医学：华佗、张仲景、李时珍 （3）科学著作： 《九章算数》、《水经注》、《齐民要术》、《天工开物》、《农书》 （4）祖冲之与圆周率 （5）生产工具：耒耜 、铁农具和牛耕 、曲辕犁和筒车 、秧马 （6）古代建筑：芍陂、都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫 （7）两弹一星：原子弹、导弹、人造地球卫星 （8）袁隆平与杂交水稻 2、教育成就 （1）孔子和教育 （2）隋唐科举制 （3）京师大学堂（北京大学） （4）1905年，清政府宣布废止科举考试 （5）改革开放后我国实施科教兴国战略。 （6）1986年《中华人民共和国义务教育法》，确立了教育优先发展的战略地位。 （7）近代安徽教育： ①1898年安徽巡抚邓华熙在安庆创办求是学堂，开创了安徽近代教育的先河。 ②陶行知，安徽歙县人