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孤独症人士家庭支持及社区融合 【摘要】孤独症儿童的增多与与难以治愈成为了孤独症家庭的负担，也成为了社会的一部分责任，如何让孤独症儿童在脱离了教育机构以后也能够接受更好的教育，就成为了一个很重要的话题，在这样的情况下，家庭的教育以及社会的社区融合成为了一种必要，但是，如何解决这样的问题，也随之成为了夜歌很重要的话题。 关键词：孤独症 家庭支持 社区融合 引言自闭症,也称孤独症,是一种广泛性儿童发展障碍,其主要特征为社会功能障碍、交流障碍和刻板行为。随着我国自闭症儿童出现率不断上升,自闭症儿童的教育康复问题已引起自闭症儿童家庭、康复训练教师、特教研究者乃至全社会多方面的关注与重视。 我国目前就如何帮助自闭症儿童与其家庭的研究还处于摸索过程中。国内对自闭症的实证研究主要集中在两个方面，一个是自闭症儿童本身的筛选、就诊与服务的现状，自闭症儿童诊断与训练方法、预后状况、本土化评估模式的建构等；另一方面关注的是自闭症儿童的家庭，包括自闭症家长的心理反应及心理需求，早期的家庭训练方法等。大部分研究获益自闭症儿童为研究对象或以其家庭为研究对象。同时了解自闭症儿童自身的发展及其家庭的需求的研究很少。 但是在自闭症儿童脱离机构训练后回归到家庭环境中以后的发展方向也成为了一个很重要的、很急需解决的问题，如何为自闭症儿童的家庭提供更好的支持，改善自闭症儿童的家庭生活质量成为了一个很重要的研究课题。 发展支持指的是针对自闭症等发育障碍类型的人士，根据这些人从婴幼期至老年期的不同人生阶段以及各个具体阶段的发展状况(包括个人的障碍状况、面临的困难和目标)，为每个个体制定连续性的终身计划，适时给予发育障碍人士及其家庭嘴合适的支持，结余提高他们的生活质量，让他们能实现自我人生价值。 给予自闭症儿童家庭支持首先就要了解自闭症儿童的家庭都有那些家庭需求。 首先是家庭的经济状况，很多自闭症儿童的家庭并不宽裕，在母亲照料孩子，父亲挣钱养家的时候，自闭症家庭很少能够有足够的开支支持教育自闭症儿童，其次是在照顾自闭症孩子方面，通常是母亲照顾孩子，父亲养家，一旦出现经济来源者生病或者是出现一些其他的意外情况，教育孩子的支出将成为很大的一笔负担，所以，也或者是照料者出现生病或者一些其他情况，照料自闭症孩子也将成为一件很重要的负担，所以，经济的支持以及社工人员（社工人员的基本功能和作用：1、满足社会成员的基本需要，提高社会生活质量2、解决社会问题和维护社会稳定3、维护社会公平、促进社会整合和社会进步）的支持是两项很重要的支持方案。 还有一项很重要的家庭支持是不容忽视的，那就是自闭症家庭的家长们的心理状况，每一个孩子在即将出世时或者是在从小婴儿慢慢成长的时候，每一对父母都对孩子的未来充满了希望，也曾无数次的为孩子想象和规划过未来，一旦这些家长被告知自己的孩子是自闭症时，所有的希望都破灭，家长的心里承受着难以想象的打击，很多家长都拒绝承认自己的孩子是自闭症的事实，但是，与此同时，家长最多的是思考孩子康复的方法，想着怎样照顾孩子才能更好的让孩子康复，但是在康复过程中遇到的种种问题也是难以想象得，家长遇到的挫折和打击也是数不清的，因此，疏导家长的心理状态也是家庭支持的一部分内容。 康复时期：自闭症儿童需要长期、系统、科学的康复，干预以及教育对孩子的今后发展会产生影响。在接受早期干预的自闭症儿童中，能够长期地、连续的接受早期干预或教育的家庭比率很低，甚至是有的孩子在六岁之前根本就没有接受过治疗和干预，，早期干预和教育对于自闭症孩子的家庭产生很多的负担，无论是人力还是财力，亦或者是时间上，所以做好早期干预工作机宣传早期干预知识也是家庭支持的一部分很重要的内容。 社会融合 自闭症孩子在接受教育的过程中，家长还担心孩子将来进入社会的融合方面，孩子与他人的交往问题、是否能够找到适合孩子的甚或环境，让整个社区都能偶接受孩子，并与孩子进行必要的正常的交流，这也将是一项很大的，最难以解决的问题，社会对于自闭症孩子的状况的了解还是很少的，很少有人知道自闭症孩子到底会有什么样的与众不同的状况，自闭症孩子到底会有什么样的异于他人的表现，这个社会对于这个群体的了解以及对于这个群体的包容程度都是远远不够的，怎样让自闭症孩子有个更好的社区环境以供孩子更好的生存和成长将是一个很重要的问题。 社会性障碍对于自闭症孩子来说是最大的障碍，自闭症不会康复其主要就是指孩子的社会功能和正常人始终存在着差距，人的社会化就是个体从婴儿成长成为一个社会意义上的人，形成自己独立的人格的过程。而人格中最重要的方面即是自我——个体对他们的个人特征和社会认同的意识与感觉。而恰恰患有自闭症的儿童的自我意识非常单薄，这主要可以通过他们在社会化过程中的异常行为