pisa科学试题和国内初中科学学业水平测试试题比较分析目录研究对象简介试题开发比较..pptxVIP

PISA科学试题和国内初中科学学业水平测试试题比较分析目录研究对象简介试题开发比较题型选择比较评分标准比较样题分析比较PISA Program for International Student Assessment由经济合作与发展组织（OECD）于 1997 年创立的国际学生评价项目被视为检验各国教育体制和未来人才竞争力的重要指标，英国媒体将之喻为“教育界的世界杯”竞赛。与重在比较各国课程实现程度的国际数学和科学趋势研究（TIMSS）不同“PISA”的评估目的是了解各国即将完成义务教育的15 岁中学生，对未来生活的准备情况 ，即使用他们拥有的知识能做什么，为参与国提供教育决策信息。初中学业水平测试，即初中毕业生学业考试。初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学习目标方面所达到的水平。本文以2012年上海市初中生科学学业水平测试卷为例，共29道题。学生的试题为随机抽取，考试时间为2 小时。 PISA2006 共有 13 个题组（7 个科学题组，2 个阅读题组，4 个数学题组）， 每个题组要求学生在30 分钟内完成。初中科学学业考试试题以《全日制义务教育科学（7～9 年级）课程标准》（实验稿）为依据，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程标准所规定要求的程度，为确定学生的科学学业水平提供依据。科学知识关于科学的知识利用科学证据识别科学问题科学地解释现象知识需要情境能力影响和科学、技术有关的生活情境态度对可持续发展的责任感对科学的兴趣对科学探究的支持PISA2006科学素养评估框架义务教育 初中科学课程标准（2011版）科学知识与技能科学态度、情感与价值观科学、技术、社会、环境科学探究实验技能观察技能收集、处理、发布信息的能力试题开发团队PISA澳洲教育研究协会（The Australian Council for Educational Research） 荷 兰 国家教育测量学会（Netherlands National Institute for Educational Measurement）挪威奥斯陆大学教师教育与学校发展部 （The Department of Teacher Education and School Development）德国基尔大学科学教育研究所（Institute for Science Education）日本国家教育研 究 所 （National Institute for Educational Research）学业考试来自教学第一线的高级教师(主要是初中教师)或区教研员PISA2006题型选用题型要求认知性题目单项选择题提供选项（一般四个），从中选择一个答案。多项选择题从提供的选项中选择一个或多个可能的答案。封闭性问答题学生在非常具体的限制条件下给出回答，或者仅使用一个单词或一个短语作答。开放性问题展开更深入的思考，给出解释或证明。态度题目（包含2-3个关于科学兴趣或支持科学的陈述）学生采用评分四等级之一表达其赞同（兴趣）程度试题册的卷首须知中都会有这样的指导语： 关于态度题目没有正确答案， 不计入测验总分，但重要的是能把自己的看法真实地表达出来。学业考试题型选用（以2012年上海市初中科学学业水平考试试题为例）题型以2012年上海市初中生科学学业水平测试卷为例选择题单项选择题填空题填空与连线实验与探究分析与综合解答题评分标准学业考试选择题、填空题：答案唯一，评分简单明确。解答题：该题赋分点、赋分大小。 不同解题方法使用中共同的过程中节点和使用的知识、内容。 测试结束后正式阅卷前，细化评分标准。 PISA选择题、封闭性问答题：答对赋分1分，答错0分。开放性问答题：答案呈多级，采用“双位编码”设计，每个问题的答案都有编码向导， 每个编码向导由一系列的答案类型组成， 而且每一种答案类型都有答案样本。 一些试题利用“双位编码”来区分获得相同分数而认知性回答方式不同的答案，例如“12”，第一个数字表示得分或回答水平， 第二个数字表示学生的答题方法或途径。学生把一份大理石浸没在醋酸溶液中一夜，同时把另一份大理石放在蒸馏水中一夜，解释做后一步骤的原因。满分部分得分零分零分21：证明酸是反应的必要条件11：和其他试管中的实验对比01：其他回答99：未作答22：确定雨水必须像酸雨那样呈酸性才能反应12：观察大理石与蒸馏水是否反应23：观察大理石小孔是否有其他反应13：证明普通雨水和大理石会发生什么反应24：因为实验表明大理石不和任何中性的液体反应14：蒸馏水不呈酸性15：起到控制组的作用16：发现普通水和酸的不同样题分析比较问题考核方面能力考核层次问题1 ：根据以下生活现象，对此作出猜想。1.晾晒衣服时，将其充分展平2.阴天，把湿