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护理学导论
第十二章
健康教育
刘素珍
四川大学华西护理学院
学习内容
健康教育概述
健康教育的相关理论与模式
健康教育的原则、程序及方法
学习目标
掌握:健康教育的概念
健康教育的目标
护士在健康教育中的作用
熟悉:健康教育的意义
健康教育相关学科
了解:健康教育的发展史
第一节
健康教育概述
健康教育的概述health education
护理
健康 疾病 可怕吗?
无 知
解除痛苦
促进康复
预防疾病 健康教育
促进健康
健康教育的概述health education
(一)基本概念
健康教育√
* 定义
通过有计划、有组织、系统的社会和教
育活动,促进人们自觉采纳有益于健康的行
为的活动过程。
健康教育的概述health education
• 健康教育的目的
提升/维持健康的能力——健康素养
传授健康知识和信息
引导树立正确的健康观
促进健康行为的建立
健康教育的概述health education
保持和促进健康
健康行为 预防疾病
恢复健康
适应损伤的功能
预防性健康行为 疾病行为( 求医行为) 病人角色行为
一般健康行为 主动求医 遵医行为
保健行为 真实提供病史和症状
预警行为 积极配合医疗护理
避免危害的行为 保持乐观向上的情绪
健康教育的概述health education
* 健康教育的特点:
理论性
实践性
政策导向性
社会性
每个医务人员必须掌握的技能
健康教育的概述health education
健康教育学 (health pedagogy):
是研究健康教育与健康促进的理论、方法
和实践的科学,是健康学与教育学交叉综合
所形成的一门新型的科学。
自然学科 基础医学、临床医学、预防医学
护理学、康复医学
社会学科
行为学、心理学、 教育学、传播学
人类学、经济学、家庭学、法律
健康教育的概述health education
健康素养(health literacy):
获得、理解基本的健康信息和服务,并
运用这些信息和服务做出正确的判断和健康
决策的能力。
The degree to which individuals have the
capability to obtai
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