五年级第九册语文复习计划课件.doc

.. 五年级第九册语文复习计划 一、指导思想 1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固。 2、教会学生复习方法，要“授之以渔”。 3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切。 二、复习内容 1、能够正确默写生字以及词语。 2、能联系具体的语言环境和生活环境，理解词语的意思。 3、能凭借语言文字理解课文内容，背诵指定的课文，能准确地按课文内容填空。 4、能正确掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。 5、能默写练习当中出现的古诗，成语，歇后语，谚语，名人名言，诵读与积累等等。 6、掌握关联词的用法。 7、能订正句子中的错别字，能修改有错误的句子。 8、复习各种句式。 9、习作，复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感，把内容写具体。 10、掌握教育局规定的课外阅读篇目《古诗70首》。 三、复习重、难点 1、阅读：在平时的教学中发现，对文章的分析及回答问题方面，学生的反差较大，好的学生对文章的概括及分析能力较强，拿到一篇文章，无多大问题，后进生就不行，有的甚至答非所问，没有读懂文章。所以在阅读的复习中，要多抓后进生，要更多地“开小灶”，词、句、段的理解是重点。复习作者按事情发展的先后顺序、按事物的几个方面安排材料的方法；通过人物的言行反映人物的特点；用联系上下文的方法理解句子的含义；用串连段落大意方法概括课文主要内容的方法等 2、作文：作文在考试中占有30分，是学生拉大差距的一项，同样要注意抓后进生，提高及格率。作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。把人物的言行写具体、用一件事反映人物某一方面的品质是要指导学生选材。作文在复习阶段的训练可结合《走进总复习》当中的作文进一步提高审题、选材能力， 四、复习方法 1、听写训练。要注意分层教学，主要是后进生，从字到词、句、篇，不放过任何的一点。 2、课堂练习。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。 3、试卷测试。 4、小组合作。可采用学生出题，互背，学优生帮助学困生等提高兴趣等。 5、课后归纳总结。 五、复习中的注意点 1、复习要有针对性。 摸清学生知识的缺陷，尤是能力上的薄弱环节出发，把复习重点放在学生的难点，弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。 2、复习手段要多样化。 教师在复习过程中处于主导位置，要采用灵活多样的方法，加强复习课的趣味性，使学生产生新鲜感，以调动学生的学习积极性。 3、复习内容要推陈出新 复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。在复习时我们要立足于打实基础，有所创新。学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。 六、复习具体时间安排：（按语文书的内容分块进行） 第一、二单元（包括配套的试卷）：12.21-12.22 第三、四单元（包括配套的试卷）：12.23-12.26 第五、六单元（包括配套的试卷）：12.27-12.29 第七单元（包括配套的试卷）：1.30-31 根据薄弱环节训练：1.4-1.5