关于鲁迅：原名-称号-主要文集-我们学过的作品课件.ppt

,, ,, ,, ,, ,, 一、关于鲁迅： 原名 称号 主要文集 我们学过的作品 周树人 生于浙江绍兴，原 名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名 中国新文化运动的旗手、 革命家 思想家 文学家 《呐喊》 《彷徨》 《朝花夕拾》 《坟》 《二心集》 《且介亭杂文 集》 课文《风筝》 《从百草园到三味书屋》 《社戏》 《阿长与〈山海经〉》 《藤野先生》 3、读这段有趣的文字，你能从中找出多少篇鲁迅的文章？并能说出其中三篇文章的体裁和出处吗？ 孔乙己因为一件小事回到故乡，看了一场难忘的社戏，回来的路上高声谈论雷峰塔的倒掉，第二天一早从“百草园”到“三味书屋”，拜访滕野先生，见先生正在看友邦惊诧论 …… 选自《朝花夕拾 》散文 选自《呐喊 》小说 《孔乙己》 《一件小事》 《故乡》 《社戏》 《从百花园到三味书屋》 选自《坟 》杂文 《藤野先 生》 《论雷峰塔的倒掉》 选自《二心集 》杂文 《友邦惊诧论》 《阿长与〈山海经〉》 藤野先生 鲁迅 这篇课文是回忆性散文。写于1926年，回忆1902—1906年留学日本的片段。 [学习目标] 1、学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特 征刻画人物，突出人物品质的写法。 2、理解鲁迅先生弃医从文思想变化的原因，学 习他强烈的爱国主义思想感情。 [学习难点] 1、作者弃医从文的思想转变。 2、语言的感情色彩和副词的准确运用。 你能将本文中反应鲁迅求学的主要经历 的地名填写出来吗？ 东京 仙台 北京 时间、空间的变换，叙事的线索的发展往往体现了文章的构思，也是划分段落层次的根据。请利用此方法为本文划分文章段落结构 ： 第二部分：在仙台，与藤野 相识 相处 离别 第三部分：在北京，对藤野的怀念。 第一部分： 在东京，见藤野前。 要写好一个人，可以从侧面、正面去描写，在事件中更好地表现、刻画人物。 外貌描写 黑瘦、八字须、，带着眼镜，挟着一叠大大小小的书 侧面描写 据说是穿衣太模糊了，有时竟会忘记打领结；冬天 是一件外套， 寒颤颤的，有一回上火车去，只是管 车的疑心他是扒手，叫车 里的客人大家小心些。 四个典型事例 添改讲义—— 纠正解剖图—— 关心实习—— 了解裹脚—— 生活俭朴 治学严谨 认真负责 求真务实 热情诚恳 求真务实 缓慢而很有抑扬顿挫的声调 鲁迅对这样一位先生持怎样的感情？ 从文中找出原句。 他是最使我感激，给我鼓励的一个。 他的性格在我的眼里和心里是伟大的，虽然他 的姓名并不为许多人所知道。 他没有狭隘的民族偏见，治学严谨，教学认真，能以公正之心对待来自弱国的学生，而且给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助，等等，在当时的历史背景下，能够做到这些尤其难能可贵。所以，他在“我”的眼里和心里是伟大的。 （ 结合历史背景，及文章内容） “我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进国人对维新的信仰。” 从医原因：爱国 你知道鲁迅留学日本的目的吗？ 想一想哪些情节表现了作者 强烈的爱国主义思想感情？ 学生分组讨论 在 东 京 所见所闻—— 清国留学生的丑态(1) 修辞：比喻、反语 所 感 —— 厌恶之极，失望悲愤 不屑与之为伍(3） 浑浑噩噩不学无术 思想腐朽庸俗(2) 爱 国 是什么原因使得鲁迅要离开东京呢？ 去 仙 台 去仙台 日暮里： 水户： 触发忧国之情 反清志士客死之地 爱 国 东京往仙台的经过的地方不少，为什么多年后“我”却 只记得“日暮里”、“水户” 是什么原因使得鲁迅离开仙台，离开藤野先生，放弃学医呢？ 24-28匿名信事件 29--35看电影事件 但在那时那地，我的意见却变化了。 从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无疑义的示众的材料和看客 在仙台 在北京 每当夜间疲惫，… …便使我又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写为“正人君子”之流所深恶痛绝的文字。 反语，讽刺军阀政客 离开仙台，怀念先生 直抒怀念之情—— 热情赞颂 高度评价 怀念付诸行动—— 藏讲义 挂照片 写文章 怀念之情化为斗 争的勇气和力量 爱 国 主题思想 以上表现了鲁迅先生的爱国主义思想，这与课文表现藤野先生的高尚品质并不矛盾，二者相辅相成，是统一的整体。 课文以与藤野先生的交往为明线，赞扬了藤野先生的高尚品质，抒发了对他的真挚怀念；同时追述了自己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。 结合课文及下图，试谈谈你对鲁迅弃医从文、爱国主义思想的认识。 俯首甘为儒子牛 叙事线索 明线： 暗线： 与藤野先生的交往