北师大版初中《思想品德》教材知识问题汇总.doc

PAGE PAGE 1 北师大版初中《思想品德》教材知识问题汇总 七年级思想品德知识问题汇总 上 册 第一课 适应新环境 无直接考点相联系。 一站：步入新学校 新学期摆在我们面前的第一个任务是什么？ 优秀的中学生的共同经验是什么？ 怎样面对新的学习环境？ 什么是环境适应能力？ 学校环境包括包括哪些方面？举例说明。 中学生如何适应新环境？ 当我们在学校遇到不如意事的时候应该怎么办？ 在适应环境方面，人与动物的区别是什么？ 二站：结识新朋友 考点31：正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。 怎样建立良好的人际关系？ 什么是真正的朋友？ 真正的朋友对我们成长有什么意义？ 参加集体活动对我们成长有什么意义？ 良好的师生关系对我们成长有什么意义？ 结合具体事例，说说遇到问题我们应该怎么做？（如同学在新环境中，感觉很孤独，非常苦闷伤心，请你帮她走出苦闷。） 第二课 开始新学习 一站：学习的理由 考点30：知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 为什么要学习？（接受教育） 怎样理解受教育既是我们的权利又是我们的义务？ 对于现代社会的每个人来说，终生的主题是什么？ 什么是义务教育？其特点是什么？其对象是谁? 《宪法》对公民受教育权是怎样会规定的？ 《义务教育法》规定的“国家、社会、学校、家庭”的责任分别是什么？ 怎样理解“知识改变命运，教育成就人生”？ 从不同事例说明，未成年人的“受教育权”受到侵犯应该怎么办？ 作为未成年人我们如何珍惜自己的学习机会，履行受教育的义务？ 二站：学习风向标 考点3：培养正确的学习观念。 影响学习效率的因素有哪些？直接因素是什么？ 怎样提高学习效率？ 为什么要培养良好的学习态度？ 良好的学习习惯对提高学习效率有什么意义？ 实现学习目标的有效手段是什么？ 从“要我学”到“我要学”改变的学习的什么？ 针对学习中遇到的具体问题，分析如何解决？（不想上学、不愿完成作业、学习用功但成绩不佳、上课不能专心） 第三课 正确认识自己 一站：角色与责任 考点41：知道责任的社会基础，体会承担责任的意义。 考点42:懂得每个人的行为都会产生一定的后果，学会对自己的行为负责，努力做一个负责任的公民。 进入初中，我们的角色发生了哪些变化？ 角色与责任之间有什么关系？ 正确认识自己的角色和责任对我们成长有什么意义？ 列举不同的场合，说说我们的角色和承担的责任？ 二站：认识自己 考点5：了解自我评价的重要性，能够客观地认识地认识自我，积极接纳自我。 正确认识自己有什么意义？ 怎样理解“人贵有自知之明”？ 正确认识自己的方法和途径有哪些？ 理解以下名言俗语包含的道理： 我的确时常在解剖别人，但更严格的解剖自己。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 当局者迷旁观者清。 看自己一朵花，看别人豆腐渣 吾日三省吾身。 尺有所长，寸有所短。 三岁看小，七岁看老 士别三日当刮目相待 俗话说“人比人气死人”，从认识的角度说说这种观点对吗？ 第四课 共同建设集体 考点31：正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。 一站：集体与我 什么是班风？互帮互助的班风对我们个性的形成有什么意义？ 良好的班集体对我们成长有什么意义？ “一滴水和大海的关系”对我们有什么启示？ 良好的班集体取决于什么？ 二站：我爱我班 你认为怎样才是良好班集体? 怎样建立良好的班集体？ 什么是纪律？ 举例说说“自由与纪律的关系”？ 不以规矩不能成方圆 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 鱼与水的关系 怎样理解“团结就是力量”？ 第五课 积极融入社会 考点48：关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。 一站：我与社会 为什么个人要融入社会？ 个人与社会的关系如何？ 狼孩的故事告诉我们什么道理？ 你知道《鲁滨逊漂流记》的故事吗？他的经历能否说明个人可以离开社会而生存？ 真正意义上的人是指什么？ 什么是社会化？ 二站：做一个社会人 什么是人际交往？ 什么是人际关系？ “适者生存”，人类的社会适应最主要的就是什么的适应？ 什么是人生价值？真正的人生价值是什么? 服务社会、奉献社会我们的最高境界，最主要的是什么？ 怎样做一个社会人？ 基本要求 重要途径 最高境界 为什么要搞好人际关系？ “风声雨声读书声，声声入耳；家事国事事事关心，事事关心。”关注社会、了解社会是我们认识社会的重要途径。回答： 认识社会的的途径有哪些？ 你了解哪些国家大事？ 关注社会、了解社会对我们成长有什么意义？ 列举“感动中国”“最