二年级攀登英语Level 2 B Unit第二课时教学设计与反思.doc

二年级攀登英语Level 2 B Unit 3 第三课时教学设计与反思 小学二年级攀登英语Level 2 B Unit 3 第三课时 执教者：周丽含 一、教学内容分析 指导思想与理论基础 攀登英语二级B（Level 2 B）的核心目标和指导思想是：保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心，使学生在听清所学内容的基础上，进行准确模仿，能够用英语就日常话题进行简单的交流，并发展起初步的认读能力；培养学生主动学习和合作学习的意识，保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心。使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读技能，形成一定的综合语言运用能力。在本节课的设计上，我以孩子展示作为这堂课的主线，展示活动贯穿课堂始终。一切教学活动都围绕这一主线展开。在设计每一环节的活动时，都采用了适时适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣。 教学内容 本节课是小学二年级攀登英语Level 2 B Unit3 第三课时。在教学过程中，围绕这一课题，我设计了以下五个部分的学习内容：⒈ 预热游戏——值日报告（Duty Report）；2. Everyday English（季节）的描述与交流；3. Songs and Chants（四季歌）的展示和季节的单词替换。4. Pandeng Reading展示与运用5. (Sum-Up)总结。在处理这五部分的教学内容时，我把重重点放在歌曲童谣部分单词的替换和日常英语的展示活动上，次重点放在攀登阅读上。让学生通过说、唱、演等展现自己。此外，在评价方法的选择上，我采用了小组评价和个人评价、同伴评价相结合的评价方法，极大的调动了学生的学习热情。 教学对象 二年级学生（已经基本掌握攀登英语二级A和二级B的第一、二单元内容） 教学项目 New Words: Spring/Summer/Autumn/Winter/favorite/Season/because snowman/hat/dress/coat/tennis shoes Basic Sentences: 围绕“What’s your favorite season?”进行适当回答 攀登阅读“My Lovely Baby”中表示颜色和衣物的句子。 教学方法 多媒体教学？？？？？ 教学手段 利用攀登英语教学光碟、卡片、电脑、等辅助教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。 ? 教 学 目 标 语 言 知 识 1.?保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心，使学生在听清所学内容的基础上，进行准确模仿。 能? 力 1、培养学生主动学习和合作学习的意识， 激发学生对英语学习活动的兴趣；2、能够认读本单元攀登阅读所学的句子和重点单词。3、能听清唱准本单元所学歌曲中的大部分歌词，能够对季节的单词进行替换。 教学重点 1.? 听清、唱准歌曲SEASONS中大部分歌词。 2.? 能够对斜体部分单词进行替换。 3.在认读大部分句子的基础上能够对表示颜色和衣物的形容词进行认读。 教学难点 能把所学歌曲、日常英语、攀登阅读灵活展示。 教具准备 电脑、卡片、教学配套光盘、小星星或贴贴纸 二、学习者分析 本节课的教学对象是我校二年级的学生，他们学习攀登英语的时间已经有一年半了。攀登英语二年级第二学期的整体目标是：保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心，使学生在听清所学内容的基础上，进行准确模仿，能够用英语就日常话题进行简单的交流，并发展起初步的认读能力，培养学生主动学习和合作学习的意识。我把重点放在了学生合作学习的培养上，为了使学生养成良好的合作精神，在教学的过程中，我对学生始终坚持鼓励加引导，为学生营造快乐的轻松的英语学习环境，让学生在合作学习英语时感受到快乐。 本课是第三单元第三天教学，本课内容学生在第一、第二天已经学习，因此，我把重点放在引导学生合作学习，通过学习对本节课内容熟悉后再组织学生进行操练，然后上台展示，我设计了多种评价方式，有个人评价，小组评价，同伴评价。针对学生在课堂上的表现，及时进行适当表扬。 问题框架 ⒈如何更好地组织学生进行小组合作学习？ 2.如何在有限时间内更好地评价？ 3.如何在有限的时间内保证学生人人参与活动？ 三、Teaching?? ?process Teacher’s Activity Students’ Activity Purpose of Design Step 1: Warm-up: 1.Greetings. 2.Duty Report ? Step2: Songs and chants: Song《SEASONS》 follow. .ShowTime.(two group by two). Step3:EverydayEnglish: 1.Listen and repeat. 2.Group work(Make a dialogue).