《拿来主义》PPT剖析.ppt

《拿来主义》鲁迅;伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。;;杂文集: 《华盖集》、《坟》、《南腔北调集》、《二心集》、《而已集》、《且介亭杂文》等。 本文选自杂文集《且介亭杂文》;留学日本时的鲁迅;1925年5月时的鲁迅;情感经历;1906年7月6日，鲁迅尊母命与朱安结婚，两个人完全没有感情基础，后来的情形就是将其一生、形同陌路。鲁迅考虑过离婚，但那个年代，被休的女人是备遭人们鄙夷和唾弃的，情形大都十分悲惨。善良单纯的朱安侍奉鲁迅的母亲鲁瑞，把许广平看做姐妹，视周海婴如己出。1947年6月29日凌晨，朱安孤独地去世了，身边没有一个人。 ;《且介亭杂文》缘起;;背 景 介 绍;背 景 介 绍; ;掌握下列生字的读音：;掌握下列词语：;本段开头就指出“送去主义”和“闭关主义”一脉相承，这有什么作用？ ;◎第1段“别的且不说罢”一句有什么作用?;联系本文写作背景，想想为什么别的且不说，而单说学艺上的东西？ ;本段最后一句“活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了”，其中“进步”一词用了什么修辞方法？表达作者什么样的感情？ ;你还能从本段的哪些语句上体会出对“送来主义”嘲讽的感情？ ;读第3、4两段，想想“送去”是什么意思？一味送出去究竟有什么坏处？ ;第3段从什么角度，用什么方法批判送去主义？;第3段开头意思紧承第1段，联系第1段的内容应怎样理解“丰富”、“大度”、“不算坏事情”？ ; 说说“抛来”、“抛给”、“送来”各指什么意思。;1“我在这里也并不想对于‘送去’再说些什么，否则太不‘摩登’了。”“摩登”是什么意思？作者为什么这么说？ 2“送来”的都是些什么东西？作者用一个成语来给这些东西定位，是哪个成语？这种“送来”的本质是什么呢？ ; 请同学们说说3、4两段和第六段的意思。;理清思路,整体把握:;二、作者在批判“送去主义”之后,是怎样论述“拿来主义” 的主张的? 讨论下列问题:;提示1： （1）作者要论说的是“拿来主义”，但它是针对历史和现实存在的问题提出来的，近代的“闭关主义”必然导致现在的“送去主义”。“送去主义”是一种有往无来的卖国行径，必然导致国势日弱，被动挨打，从长远看，将造成亡国灭种。因此，采取与“送去主义”针锋相对的“拿来主义”就刻不容缓。“送去主义”和“拿来主义”是一个问题的两个方面，“破”正是为了“立”。 （2）做铺垫 （3）形成鲜明对比，反衬 ;◎作者列举了哪些事例来揭露国民党政府实行“送去主义”的媚外丑态的?;◎一味奉行“送去主义”会产生什么严重后果及危害?;◎“抛来”和“抛给”有何区别?;;第一部分： 送去 —— 主动送去， 媚外求荣，自欺欺人 送来 —— 被动接受， 没有选择，大受其害 因为送去、送来都不好，所以只能拿来（因果论证) ;第二部分◎第6段的“送来”与“拿来”有何区别?;◎第7段的“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”怎么理解?;怕被染污徘徊不敢走进门;勃然大怒放一把火烧光;欣欣然蹩进卧室大吸鸦片;对待外来文化的错误态度;思考？;　　“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?文中是怎样说理的? ;;; 最后一句的“新文艺”、“新人”指什么？;本段总结了全文，指出了实行“拿来主义”的人应当有的胆识和品质，以及“拿来主义”对创造民族文化的重要意义。 ; 现在我们一起回顾一下文章。作者开始先批判了“送去主义”，边批判边树立自己的观点，然后以生动的比喻阐述了“拿来主义”如何对待文化遗产，最后对全文作了总结，明确了实行“拿来主义”对于创造民族文化的重要意义和实行“拿来主义”的人必须具备的品质。 ;;②“挑选”，即“运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”作者认为，文化遗产可分为三种：有益无害（即“鱼翅”）的要“拿来”，而且“使用”；既有毒素又有用处的（即“鸦片”），要吸取、使用它有用的方面，清除它有害的方面；人民根本不需要的（即“烟枪”“烟灯”和“姨太太”）原则上加以“毁灭”（只留少许送博物馆）。总之根据人民的利益，“或使用，或存放，或毁灭”。对于那种“接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片”的“废物”，即那种“全盘继承”论者，作者投以蔑视和厌恶。;文章结构：;闭关主义;拿来主义;拿来主义; 1举例论证（1） 2比喻论证（8、9） ——用有相似点的事物打比方 3类比论证（3） ——用同类事物相比较 4对比论证（8、9） ——用性质相反的事物作比较;因为;或逃避主义，或虚无主义??或投降主义，或批判继承 ;文章写作特点：;本文的语言艺术;;什么是“拿来主义”，在文本中，体现在以下句子