第五单元 化学反应的表示.ppt

第五单元《化学反应的表示》 第五单元 化学反应的表示 本单元在教材中的地位、作用 教材设计的指导思想 ? 以探究为突破 ? 以活动为主线 ? 以图片为辅助 单元知识结构 ?认识并理解质量守恒定律 ?学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象 反应物和生成物总质量 宏观 元素种类 和质量 五个不改变 原子种类 微观 原子数目 反应前后 原子质量 两个一定不改变 宏观： 物质的种类 微观 ： 分子的种类 一个可能改变 ： 分子的数目 几点建议 1、白磷燃烧实验用凸透镜聚光法，可最大程度地保证反应体系的封闭状态； 2、盐酸和大理石的反应可以使用滴瓶。事先在滴瓶中放入2—3块大理石，再将吸取稀盐酸后的滴管塞紧滴瓶，观察称量反应前后的质量变化。 3、氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液的反应也可以同2，即事先在滴瓶中装入适量的氢氧化钠溶液，再将吸取硫酸铜溶液后的滴管塞紧滴瓶，向瓶中滴入硫酸铜溶液，观察反应前后的质量变化。 4、分析镁条在氧气中燃烧和氧化汞受热的质量变化时，要强调反应物或生成物中气体的存在，从而进一步引导学生明确质量守恒定律中的关键词“质量总和”的含义。 教材设计 几点建议 1、通过分析化学反应的文字表达式、模型表达式、符号表达式的局限性，突出化学方程式的重要性。 2、书写化学方程式要特别强调以客观事实为基础，以利于学生科学态度的形成； 3、表述化学方程式的意义时要引导学生从宏观和微观、质和量的层面上去认识，要注意语言的准确性。 教学建议 1、要引导学生通过从微观角度上认识反应中各物质之间的质量关系，即质量比恒等于相对分子质量之比，并以此来培养学生良好的学科思维和计算技能。 2、标量：纯物质的质量 （杂质问题的处理和体积的转化）。 3、解题关键是化学方程式的正确书写。 4、初学阶段在解题步骤和规范上要严格要求，以利于培养学生认真严谨的学习态度。 谢谢大家! * * 第五单元《化学反应的表示》 质量守恒定律 如何正确书写化学方程式 利用化学方程式的简单计算 孙娄中学 李翠垠 本单元是在学生对化学反应“质”的认识基础上开始对化学反应进行“量”的研究。所学原理、技能是基础化学中最基本的，是今后学习化学反应及各种规律的基础。 质量守恒定律（元素守恒） 质量之比等于相对分子质量之比 实验技能 运算技能 配平技能 探究质量守恒定律 分析具体化学反应 书写化学方程式 第一节 质量守恒定律 探究（活动） 化学方程式 第二节 化学方程式 怎样写化学方程式 第三节化学反应中 的有关计算 利用、步骤 学习目标与要求 第一节 质量守恒定律 实验 实验显示　　　初步结论 （1）白磷燃烧 质量不变　　　　 （2）氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液 质量不变　 ( 3) 盐酸和大理石 质量不变　 无数实验验证 质量不变 分析氧化汞分解 镁在氧气燃烧的实验 质量守恒定律 本质原因 第一节 质量守恒定律 （原子的三不变） 探索规律 运用规律 封闭体系 开放体系 宏观 微观 宏观 从宏观和微观角度全面理解质量守恒定律 第二节 化学方程式 通过对具体反应的分析， 理解化学方程式的涵义 了解书写化学方程式要遵循的原则及正确书写简单的化学方程式 学习目标和要求 质量守恒定律 化学方程式 书写化学方程式 体现 书写原则 书写步骤 应用 判断物质的元素组成 确定物质的化学式 第三节　化学反应中的有关计算 学会利用化学方程式进行简单的计算 认识定量研究化学反应的重要意义 学习目标与要求 * * * * *