13.1物体内能(开课).ppt

第一节 物体的内能 砀山县晨光中学 九年级物理组 学习目标： 1、根据分子动理论，用类比的方法建立内能的概念 2、通过探究活动，认识改变内能的途径 3、培养学生初步的分析和概括能力 自主学习:（自学课本34-36页） 2.改变物体内能的方式有 和 . 热传递 做功 1.物体内所有 ___ 和 ____ _________ 的总和叫做物体的内能. 物体的内能的大小和物体的 、 、 有关. 分子无规则运动的动能 分子势能 温度 质量、状态 3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间 .两手摩擦也能使手暖和,这是用 的方法增加手的内能,在这过程中, 能转化为内能. 转移 热传递 做功 机械能 观察对比: ①运动着的篮球具有动能 运动着的分子呢? 想一想? 结论:运动着的分子也有动能. 我在动,也有动能噢！ 由于分子作无规则运动而具有的能叫做分子动能。 发现问题、讨论释疑（一） ----物体的内能 ②石块和地球互相吸引具有势能 互相吸引的分子也有势能吗? 石块由于地球吸引而下落 结论：互相吸引的分子也具有势能 讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？ 结论：互相排斥的分子也具有势能。 被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。 由于分子间存在着相互作用力而具有的 能叫做分子势能。 物体内所有分子无规则运动的动能以及分子势能的总和，叫做物体的内能。 内能的单位：焦耳 J 物体内所有分子无规则运动而具有的动能以及分子之间势能的总和，叫做物体的内能。 内能的大小与哪些因素有关？ 温度----- 温度越高，分子运动越剧烈，分子的动能越大 状态、体积----- 同种物质不同状态和体积分子的势能不同 质量 -------同种物质，质量越大分之越多，内能越大 交流论讨： 内 能： 机械能： 分子具有的能（微观上） 物体作为整体所具有的能（宏观上） 与物体机械运动有关的能 与物体内分子的热运动及相互作用有关的能 内能与机械能相同吗？ 注意:一切物体不论温度高低，在任何情况下都具有内能。即：内能不为0。 取一根粗铁丝，我们有什么办法使粗铁丝的温度升高，内能增加？ 来回弯折铁丝 与其它物体来回摩擦 做功 用火加热铁丝 放在太阳下晒 放在热水中烫 热 传 递 改变物体内能的方法是做功和热传递。 发现问题、讨论释疑（二） ----改变内能的两种途径 思考： 下面是生活中做功改变物体内能的例子 搓手时手变热了 滑下时摩擦发烫了 钻木取火 1.外界对物体做功，物体内能增加时，____能转化成内能 机械 2.做功改变物体内能的实质：_____________ 能量的转化 勺子放在热汤中, 内能增加 食品放入电冰箱, 内能减小 思考： 下面是生活中热传递改变物体内能的例子 1、热传递发生的条件是:___________________。 2、热传递发生的方向是:从____物体到_____物体. 3、热传递的实质是：________________. 物体之间有温度差 高温 低温 能量的转移 巩固练习： 1、关于物体的内能，下列说法中正确的是（ ） Ａ．温度为０℃的物体没有内能 Ｂ．同一物体温度升高，它的内能一定增大 Ｃ．热传递是改变物体内能唯一的方法 Ｄ．温度相等的一杯水和一桶水的内能相同 B 2、下列说法中正确的是( )． A、物体运动得越快，物体的内能越大 B、物体举得越高，物体的内能越大 C、物体运动得越快，举得越高，物体的内能越大 D．物体内能与物体运动快慢、位置高低没有关系 D 3、冬天，人们用往手上呵气或两手互相摩擦的方法取暖，前者是利用__________方法使手的内能增加的，后者用________方法，把________能转化成______能。 热传递 做功 机械 内 4、请指出在下列现象中改变物体内能的方式 ⑴冬天，人们用两只手掌相互摩擦取暖 ⑵在古代，人类钻木取火 ⑶冬天，人们往手心上呵气取暖 ⑷把烧红的铁块放到冷水中，冷水变热 ⑸晒太