八年级信息技术教案.doc

八年级《信息技术》教案 课题 第5课 制作艺术字(一) 课型 新授 授课教师 周庆海 时间 2006.4.20 地点 第17中学微机室 教材情况 分析 本课重点讲解photoshop中图层属性的设置及图蒙板的使用，是学习计算机处理图片的重点。重点培养学生发现美、感受美、创造美的意识与能力。 学生情况 分析 学生在以前学习photoshop的基础上，有较强的好奇心，有利于学生创新和实践能力培养。 教法、学法 分析 教法重点在于设疑，启发诱导,激发学生学习热情 学法：探究式 合作式学习 教学目标 知识目标 使学生学会黄金文字和抠图文字的制作，理解图层样式及文字蒙板的含义。 技能目标 掌握不同图层样式的设置，学会使用文字蒙板。 情感目标 体味计算机处理图片的神奇功能，培养学生审美、创造美情趣。 重点 文字蒙板的使用、图层样式的设置 难点 不同图层样式的设置及产生不同效果 课前准备 计算机教学软件photoshop CS版 制作艺术字所用图片素材、天安门广场图片等 小哨兵多媒体教学软件 教学内容 学生活动 教师活动 导入新课 复习前面学过的工具及操作。 （移动工具、选框工具、魔棒工具、修复画笔工具、仿制图章工具等） 温故知新，导入新课，强调要学习的重点： 1.形象理解图层，及图层样式。 2.结合第2课学习内容，强调选区的选择，及内容的移动，为本课的学习做铺垫。 一、黄金文字的制作。 1.设置背景色 2.新建文件（黄金文字） 3.设置横排文字 4.5.设置文字颜色 6.输入调整文字：爱我中华 7.设置图层样式： （斜面浮雕） 8. 设置图层样式： （等高线） 9．保存： （文件类型） 观察背景色，文字的色彩及效果，体会标题命名为黄金文字贴合文字形式吗？ 首先看课本弄清步骤： 设置背景色（黑色） （有学生会弄混前景背景） 新建文件（如书设置尺寸，背景内容等） （有的学生会忘记设背景内容） 字体、字号、颜色值(FBB817)、消除锯齿方法 使用：移动工具 菜单命令的使用 思考探讨 独立完成 讨论有无改进可能，如何改进？ 看是不是还可以改变字的设置？ （演示黄金文字：） 1.背景、文字的色彩，黄、黑强烈对比效果好。（演示作品碰杯） 2.文字的效果，有立体感，内部的均匀，柔和的斜面效果，强烈的黄金质感。 3.诱导学生动手的强烈欲望。 点拨学生按步骤完成 演示讲解（强调横排文字工具字体、字号、大小、消除锯齿方法） （注意输入法，文字的输入） 强调结构（内斜面）光泽等高线（环形）暗调模式（柔光） 强调其不同作用 总结演示：图层属性设置 如何自己进一步根据自己的观点来制作出富于个性的字，是否可以加入其他的图？ 教学内容 学生活动 教师活动 二、抠图文字的制作。 1. 新建文件（抠图文字） 2. 打开图片素材，调整位置 (移动工具) 3.设置横排文字蒙板工具 4.输入调整文字：爱我中华 5.调整选区位置 6. 添加图层蒙板 7．保存： （文件类型） 参照课本比较黄金文字的步骤，找出异同。 新建文件（如课本设置尺寸，背景内容） （重新打素材文件，移动工具调整） 注意当前的文件：抠图文字 使用矩形选框工具进行移动 添加图层蒙板 对于抠图文字，我们可否改变它的图层样式？ 设疑： 为什么叫抠图文字？ （学生会想到美术剪纸） 理解文字蒙板的含义， 点拨学生完成 （强调字体、字号、大小、消除锯齿） 无颜色设置 是一个文字形状的选区区别于第2课抠图。 是不是可以有其他形状的蒙板？ 总结演示强调：图层蒙板的使用及作用。 课堂检测 结合本课学习内容，加入天安门图片，注意色彩及构图，完成自己的作品。 给学生展示作品《缺一点不能构成中国》，讲评一些效果，鼓励学生动脑动手完成自己的设计。对于学生的作品及时评价。 课堂总结 让学生自己总结一下学习的内容：图层样式的设置，对文字蒙板的理解，对photoshop神奇的功能的感受。 教师总结，我们可以使用photoshop来完成不同的效果，我们学习要不断的尝试，探究，才能形成技能，表现出个性。 我们photoshop的学习，只是管中窥豹，它的神奇还有待于我们不断学习，希望同学们可以进一步尝试以作出更美的作品。 制作艺术字随堂练习 知识准备： 1、在制作黄金文字的过程中，文字的立体效果主要通过设置（ ）来最终实现的。 A、横排文字工具 B、图层样式 C、横排文字蒙板工具 2、我们设置图层样式，设置斜面浮雕效果，该对话框中不包含的设置内容的是（ ）。 A、结构 B、阴影 C、矩形选框 3、制作抠图文字过程中，文字选区的制作是利用（ ）来确定的。 A、横排文字蒙板工具 B、图层样式功能 C、添加图层蒙板 探究练习： 1、将文字设置