初中物理实验设计及答案.doc

PAGE 46 PAGE PAGE 46 初中物理实验设计及答案 力学： 1．小刚在家中照镜子发现，离镜子远些的物体的像看起来较小，离镜子近些的物体的像看起来较大，由此他认为：物体在平面镜中所成的像的大小与物体到平面镜的距离有关,物体距离平面镜越远像越小,物体距离平面镜越近像越大。请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，说明小刚的结论是不正确的。（1）写出你选用的物品或实验器材：?（2）简述实验过程及实验现象： 答案：（1）实验器材：两根完全相同的蜡烛，一块平面薄玻璃板，火柴（1分） （2）实验步骤： ①将玻璃板竖直放在水平桌面上，将一支蜡烛点燃，固定在平面玻璃前 将另一支未点燃的蜡烛放在玻璃板后面，使之与点燃蜡烛的像重合；（1分） ② 再使点燃的蜡烛远离玻璃板，仍可使未点燃的蜡烛与点燃蜡烛的像重合， 从而证明小刚的说法是不正确的。（1分） 2．晓伟手边有两块体积大小不同的正方体M1和M2。M1和M2的材料相同、表面粗糙程度也相同。晓伟用弹簧测力计沿水平方向先后拉着M1、M2在水平放置的长木板上做匀速直线运动时，测得弹簧测力计第一次的拉力大于第二次的拉力。于是得出“接触面的粗糙程度一定时，接触面积越大，滑动摩擦力越大”的结论。从上述实验过程看，晓伟的实验结论是不可靠的。请你利用上述器材，重新设计实验。 答案： 把M1放在M2上面（1分）用弹簧测力计沿水平方向拉M1和M2在水 平放置的长木板上做匀速直线运动（1分）记录弹簧测力计的示数（1分）再把 M2放在M1上面，重复上述过程（1分） 图233．如图23所示,在同一水平桌面上，有长方形的木块和铁块各一个。现在想探究木块和铁块谁的下表面 图23 计，设计一个实验来验证你的猜想。写出实验步骤 及实验分析与结论。 答案：猜想1：铁块比木块下表面更粗糙 猜想2：木块比铁块下表面更粗糙 实验步骤： （1）将弹簧测力计调零。 （2）把木块放在铁块上，用弹簧测力计拉着铁块在水平桌面上做 匀速直线运动，记下弹簧测力计的读数F1. （3）把铁块放在木块上，用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做 匀速直线运动，记下弹簧测力计的读数F2. 实验分析与结论： 两次实验物块对水平桌面的压力相同，均等于木块和铁块的重力之和；两次实验均是水平匀速拉动物块，摩擦力等于拉力。 若F1＞F2，说明铁块比木块下表面更粗糙，即猜想1正确。 若F2＞F1，说明猜想2正确。 4．现有符合要求的弹簧测力计一个，新钩码一盒（10个），量筒和水。请你从给出的器材中选用部分器材设计一个实验，证明“物体受到的重力跟质量成正比”。 （3分） ⑴你选择的器材有：_______________________________________________； ⑵操作步骤：答案①用弹簧测力计测一个钩码的重力，把钩码的质量m1、重力G1记录在表格中； ②在弹簧测力计下加挂一个钩码，测钩码的重力，把质量m2、重力G2记录在表格中； ③重复步骤②4次，依次记录钩码的质量和相应的重力m3…m6、G3…G6。 5．在探究大气压是否存在的实验中，李老师用一次性纸杯装满水，用硬纸板盖住杯口，倒置过来，如图24所示。发现硬纸板不掉，水也不从杯中流出。李老师解释：硬纸板不掉是因为大气压的作用。可是小娅同学认为，纸板不掉是因为水粘住了纸板的缘故。你能否在此实验的基础上，进一步实验(可补充辅助工具)来消除这种疑问，请简述实验过程。（3分） 答案：用一根针在一次性纸杯的底部或侧壁扎一个小孔，空气进入杯内，纸板落下，杯内水流出，证明纸板不是被水粘住的。　 图106. 我们生活的空间存在着大气压，只是我们平时没有在意它的存在。现有下列器材：A.不易被水浸湿的纸片 B．玻璃杯一个C.足量的水。请你用这些器材，设计一个实验来证明大气压的存在, 写出你的实验过程及观察到的现象。（2 图10 实验过程：__________________________________； 观察到的现象：__________________________________。 答案：将玻璃杯注满水，用纸片盖住杯口，手按住纸片倒置玻璃杯，移开手。纸片不下落，水不流出。 7． 小红学习完气体的压强之后,认为:气体的压强与高度有关,而与气体流动速度没有关系。请你利用身边的物品或实验器材设计一个简单的实验,说明气体的压强与流动速度有关系,小红的认识是不正确的. (1)写出你选用的物品或实验器材: (2)简述实验过程及实验现象: .参考:选择的身边物品是一张纸条,让纸条与地面平行,手拿纸条一端,纸条另一端自然下垂，在纸条的上方沿纸条方向吹气,看到纸条另一端被向上托起，这说明气体的压强与气体流动速度有关系。(本题是一道开放题,只要满足本题要