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大学生日常实用礼仪 第一节礼仪与修养 所谓礼仪是指在人际交往、社会交往和国际交往活动中，用于表 示尊重、亲善和友好的首选行为规范和惯用形式。这一定义包含了以 下几层意思： 第一，礼仪是一种首德行为规范。规范就是规矩、章法、条条框框， 也就是说礼仪是对人的行为进行约束的条条框框，告诉你要怎么做， 不要怎么做。如你到老师办公室办事，进门前要先敲门，若不敲门就 直接闯进去是失礼的。礼仪是一种道 德行为规范。表明礼仪比起法 律、纪律，其约束力要弱得多，违反礼仪规范，只能让别人产生厌恶， 别人不能对你进行制载，为此，礼仪的约束，靠道德修养的自律。 第二，礼仪的直接目的是表示对他人的尊重。尊重是礼仪的本质。人 都有被尊重的高级精神需要，当在社会交往活动过程中，按照礼仪的 要求去做，就会使人获得尊重的满足，从而获得愉悦，由此达到人与 人之间关系的和谐。 第三，礼仪的根本目的是为了维护社会正常的生活秩序。没有它，社 会正常的生活秩序就会遭到破坏，在这方面，它和法律、纪律共同起 作用，也正是因为这一目的，无论是资本主义社会还是社会主义社会 还是社会主义社会都非常重视礼仪规范的建设。 第四，礼仪要求全体成员共同遵守。道德体系中包括三个层次的内容： 职业道德、婚姻家庭道德、社会道德。礼仪要求全体成员共同遵守， 因此它属于社会公德的内容。社会公德是最简单、最起码的道德行为 1 规范，如果一个人连社会公德都不能遵守，那么就说明这个人的道德 修养太差了。由此也说明礼仪修养和重要性。第五，礼仪要求在人际 交往、社会交往活动中遵守。这是它的范围，超出这个范围，礼仪规 范就不一定适用了。如在公共场所穿拖鞋是失礼的，而在家穿拖鞋则 是正常的。 在现实生活中，知礼、守礼、行礼的人会赢得别人的尊敬和信任，反 之，非礼、充礼的人往往为社会所唾弃。作为大学生在注重礼仪修养。 然而，礼仪修养绝不仅仅是一种外在的行为表现形式，它是与人内在 的道德、文化和艺术修养密切相关的，是其内在的道德、文化和艺术 修养的反映和折射。古人云：“相由心生”。说明了这两者之间的关系。 现代人也曾提出这样一种观点：知识美容论。他们认为，掌握丰富的 知识，深化自己的内涵，是一种深层次的化妆，生命的化妆。因为人 的精神面貌的塑造，在很大程度上取决于其思想境界、道德情操和文 化素养这些内在品质，这才是人生命美的长青树，比如，有的人尽管 着高级的名牌衣服，但他的服饰样式、色彩的选择都不合适，穿在身 上整体效果并没显示出美的效果；有的人礼仪语言的表达很动听，但 给人的感觉是言不由衷的人在社交场合尽管按要求做了一些礼仪动 作，但只有形似没有神似，因为他没有外在表现的根基的内在的修养。 不此，大学生在学习礼仪行为规范的同时，还要注重自己的内在修养， 在勤奋求知中不断地充实自己，以提高自己的礼仪水平。大学生注重 内在修养主要有三个方面的内容： 一、思想道德修养 2 思想道德修养是指一个人思想道德意识、信念、行为和习惯的磨练与 提高的过程，同时也是指达到一定的境界。有德才会有礼，缺德必定 无礼，道德是礼仪的基础、现实生活中，为人虚伪、自私自利、斤斤 计较、唯我独尊、嫉妒心强、苛求于人、骄傲自满的人，对别人不可 能诚心诚意、以礼相待。因此，只有努力提高思想道德修养，不断地 陶冶自己的情操，追求至善的理想境界，才能使人的礼仪水平得到相 应的得高。 二、文化修养 风度是人格化的表征，是精神化了的社会形象，它是人们长期而 又自觉的文化思想修养的结果。有教养的人大都懂科学、有文化。他 们思考问题周密，分析问题透彻上，处理问题有方，而且反应敏捷， 语言流畅，自信稳重，在社会交往中具有吸引力，让人感到知识上获 益匪浅，身心上愉快舒畅。相反，文化层次较低的人，缺乏自信，给 人以木讷、呆滞或狂妄、浅薄的印象。因此，只有自觉地提高文化修 养水平，增加社交的“底气”，才能使自己在社交场上温文尔雅、彬 彬有礼、潇洒自如。 三、艺术修养 艺术是通过叛徒具体、生动的感性形象来反映社会生活的审美活 动。艺术作品积淀着丰厚的民族文化艺术素养，更凝聚着艺术家的思 想、人生态度和道德观念。因此，我们在欣赏艺术作品时，必然会受 到民族文化的