第1节绪论-儿童护理.ppt

第1章 绪论 首都医科大学附属北京儿童医院 王丽霞 第1节 儿童护理的任务与范围 凡涉及小儿健康和卫生问题都属于儿童护理的范围 　－身心方面保健 　－疾病防治与护理 　－与心理学、社会学、教育学多学科有广泛联系 儿科护理模式发生转变 　－单纯疾病护理→儿童及家庭为中心的身心整体护理 　－单纯病童护理→所有儿童生长发育、疾病防治与护理及促进身心健康的研究 　－单纯医保机构承担→全社会承担儿童防、保和护理工作 第2节　儿童护理的特征 掌握小儿特点，有针对性地实施护理 －解剖、生理、病理、免疫、疾病诊治、预后、预防、心理、护理等方面与成人不同 －不会叙述或描述不准确；恐惧、临床表现不典型 根据年龄阶段生长发育特点，有重点开展护理 顺应护理模式转变，对患儿实施整体护理 　除满足生理需要外，还应保障身心健康 儿童护理需多学科知识与协作 第3节　小儿年龄分期及各期特点 年龄分期 胎儿期：从精卵细胞结合到出生前 新生儿期：从胎儿娩出、脐带结扎后至满28天 婴儿期：出生后至满1周岁，又称乳儿期 幼儿期：1周岁至3周岁 学龄前期：3岁后至入小学前（6~7岁） 学龄期：入小学（6～7岁）起到青春期前 青春期：女孩从11~12岁到17~18岁 　　　　　男孩从13~14岁到18~20岁 各年龄特点 胎儿期：遗传、感染、中毒、营养缺乏、疾病、毒物及射线暴露、精神心理影响胎儿发育 新生儿期：窒息、出血、溶血、感染、畸形、产伤多见 婴儿期：易营养不良或消化紊乱、感染多见 幼儿期：语言、动作、心理发育快，易发生意外 学龄前期：仍易患感染性疾病和发生意外 学龄期：智力发育成熟，免疫性疾病增多 青春期：体格发育再次加速（第2个生长高峰）、生殖系统迅速发育 第4节　儿科护士的角色与素质要求 一、儿科护士的角色 直接护理者 小儿和家庭权益的维护者 健康教育者 健康咨询者 健康协调者 * * 二、儿科护士的素质要求 强烈的责任感 爱护并尊重儿童 丰富的科学知识及熟练的操作技巧 有效的人际沟通技巧 健康的体魄和健全的人格 第4节　儿科护士的角色与素质要求 * * *