《养花》阅读教学分解.ppt

《养花》阅读教学 阅读《养花》一课，给文章设计1-2个合适的练习题。（小组合作完成） 1、解释带点字的意思，再说说整个词语的意思。 置之不理— 秉烛夜游— 秉：拿着，握着。晚上举着蜡烛游玩。 置：搁，放。 放在一边儿不理不睬。 （1）搁、放。（2）设立。（3）购买。 （1）拿着，握着。（2）掌握、主持 不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。 赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。 2、文中“? ?”的句子用了什么修辞方法？把它改成陈述句。这句话说明了什么道理？ 这句话不仅是养花的真理，也是生活的真理。不劳动，连养花这么点小事都干不成，何况做其他事情呢？所以做任何事都要付出努力，不劳动就不会有收获。做事情要多付出努力，从小事做起，踏踏实实，才会成功。 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 这句话运用了反问的修辞方法 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 改成陈述句： 我会说 不劳动，就 ，这也是真理。 3．找找课文中哪两个句子最能道出作者养花的感受？快速浏览，用波浪线画下来。并谈谈自己的理解。 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 课堂小结 谈一谈你这节课的收获 阅读理解答题技巧 （一）速读原文材料——优化阅读方法，讲求阅读实效 （二）看清题目要求——平心静气审题，切忌粗心大意 （三）细找文中原话——巧借关键词句，进行答案定位 （四）认真回答问题——掌握答题技巧，力求言之有据