世界是永恒发展的——初稿-公开课件.ppt

学习目标 1、理解发展具有普遍性； 2、识记并理解发展的实质； 3、运用相关材料说明自然界、人类社会和人的认识是发展的。 以下数学知识应该刻画在你人生线段的什么位置？ ① 2+3=5 ② X+20=18 ③25×25=625 ④高等数学 ⑤从1数到10 ⑥判断X2+Y2=1是什么图形 A、环境破坏，鸟类减少； B、退耕还林还草，鸟类回归； C、袁世凯称帝，张勋复辟； D、新中国成立； E、“三个代表”思想和科学发展观的确立； F、微博（“围脖”） 二、发展的实质 发展的普遍性 发展的实质 1．近年来，随着电信产业的迅猛发展，人们的通信方式也发生了巨变。从信件、电话、BP 机到手机，从拨号上网到宽带上网，信息化在给人们的生活带来便捷的同时，也正改变着人们的传统生活方式。这体现了( ) A．自然界是不断变化发展的 B．人类社会是不断发展变化的 C．人的认识是发展的 D．事物的联系是普遍的 2、下列说法中正确的反映发展的实质的是（ ） ①发展就是事物的运动、变化 ②发展是事物的前进和上升 ③发展具有普遍性 ④发展是新事物的产生和旧事物的灭亡 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 多少次，从挫折中，抬起深埋的头 反复冷却后，悄悄包扎伤口 残存的勇敢令自己，从头收拾所有 很多无奈的时候 拍拍肩膀，自己和自己，握手 无言的坚信 令我千百次，都不放弃，一个理由 冲动止息后，默默继续奋斗！ 加油！加油！ 谢谢！ * 我们唱着东方红当家做主站起来，我们讲着春天的故事改革开放富起来，继往开来的领路人带领我们走进新时代！ 学习重难点 1、学习重点 （1）发展的实质 （2）发展具有普遍性 2、学习难点 准确理解发展的实质 自然界是发展的 低级 高级 人 无生命物质 有生命物质 《祖孙三“带”》 人的生活水平提高了，是在不断发展的。 “看时间” 说的是咱们中国的老百姓: 六十年代看天上; 七十年代看墙上; 八十年代看腕上; 九十年代看腰上; 现在,看手机 ······ 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义社会 低 高 生产力 人类社会是发展的 ■ ■ ■ ■ ■ 学前 小学 初中 高中 大学 不知 知之不多 知之较多 知 浅 深 人的认识是发展的 一、发展的普遍性 （一）自然界是发展的 （二）人类社会是发展的 （三）人的认识是发展的 世界是永恒发展的 小组讨论： 以上这些变化都是发展吗？哪些是发展？哪些不是发展？说说你的理由。 发展一定是变化，但变化不一定是发展。 只有BDEF是发展。 1、小组合作，发挥集体的力量，回答手中的问题； 2、小组长可离开座位去搜集大家的意见； 3、最后，请小组长将集体的智慧进行整理，上台为大家汇报。 是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 发展的实质： H1N1 H7N9 (1) (3) 你认为哪个图示说的是“发展”？ （2） X Y 0 （4） 世界是永恒发展的 自然界是发展的 人类社会是发展的 人的认识是发展的 ——是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 结合之前的视频和你所学的生物知识，分析 写出生物进化发展的过程，并说说其发展的 方向？ 问题一 问题二 联系身边的实际，请列举一个关于人类社会方面 的发展事例，并通过其发展历程，说说其发展的 方向？ 问题三 联系身边的实际，请列举一个关于人的认识 方面的发展事例，并通过其发展历程， 说说其发展的方向？ * * * 过渡：自然界是发展的，而我们知道人类社会是物质世界长期发展的产物，那我们再来看看物质世界是怎么发展的。 从微观到宏观，讲了个人的认识是发展的，那整个人类的认识又如何呢，可以举一个实例过渡说明整个人的认识都是发展的。 时间控制在一分钟左右，因为此讨论比较简单 这三个仙人掌就是超链接题目的 题目设置突出重难点，更新颖、更好一些，可只设置一个经典的