控辍保学先进个人事迹材料.docx

“控流防辍”先进个人事迹材料 舒城县百神庙镇明德小学 朱维常 “控流防辍”工作是我校教育教学工作中的重中之重。 “一个都不能少”是我校“控流防辍”工作的总体目标，确保每一个适龄儿童都能接受九年义务教育。作为一名普通教师 ——— 乡村小学校长，我一直都以高度的责任心和使命感来要求自己，和全校教职工一起认真做好“控流防辍”工作，争取不让一名学生辍学。为达到学校的要求和自己的信念，我是这样做的，现总结如下： 一、 提高认识，思想到位。 开学初，我组织全校教职工认真学习《未成年人保护法》 、《义务教育法》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法律 法规，使老师们充分认识到“控流防辍”工作的重要意义。从而使我校教师对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我多年来努力工作的思想基础。 二、 关心后进生，照顾特困生。 只有思想基础是不够的， 还需要适宜的工作方法和手段。 多年来，为了做好 “控流防辍”工作，我花了很大精力，采取了种种措施。 １、摸清后进生和贫困生的情况，做到心中有数。每学期初，我组织召开班主任会议，要求班主任摸清本班学生情况，特别是后进生和贫困生的情况，积极利用课余时间与学生进行沟通、交流，细心观察，暗访情况。了解他们的学习、生活和思想状况，掌握并做好后进生和贫困生的资料，做好前期调查工作。 ２、对于后进生，我倾注了更多的情感，首先和他们搞好师生关系，关心爱护他们，和他们一起生活、一起学习。一开始的时候，在学习上对他们不作过高要求，只是在纪律上有一定的约束，帮助他们掌握学习方法，提高学习兴趣；课余时间和他们一起聊天、玩游戏；课堂上平等对待每一位学生，给予他们充分表现自己的机会。一段时间过后，他们果然很尊重我并喜欢我了。这个时候，我说的话，他们都很愿意听。我便及时对他们做一些心理教育工作，让他们认识到学习的必要性，并采取了教师帮扶、学生帮扶等形式来提高他们的学习成绩。当他们无论取得多少成绩时，我都会抓住时机表扬或奖励他们，让他们树立起自尊心和自信心。在我的努力下，我校不少后进生取得了明显进步，学习兴趣也浓厚多了，思想状况也有了很大的转变，不再产生厌学的情趣。今后，我将继续努力改变他们，使他们朝着更好 1 的方向发展。 ３、对于我班的贫困生，我则更多倾注于父爱般的关怀。本学期初，我校有个一年级贫困生名字叫李梦洁，是一个女孩。开学后，迟迟没有到校上课，我便及时上门询问情况，其父母离异，随父生活，父亲体弱多病，家里很穷。父亲为了生计，每天出门打工，几乎没有时间照顾她，所以其父一直让她辍学在家。了解到这种情况，我便耐心劝导其父亲，不让孩子上学是违法行为，不能因为家庭有困难而毁了 孩子的一生。于是我便给孩子父亲 200 元钱，让他为孩子买套衣服和一些学习用品，让孩子和我一起回到学校，中午让她免费在校用餐，并为她购置了一套校服。该生 因没人照顾，卫生很不好，每天都是脏兮兮的，同学们都不愿意与她玩。我想，最好是先让同学们喜欢上她，愿意和她交朋友。我便找了几个平时很活泼也很热心的学生，做他们的思想工作，让他们先去接触她，和她玩耍。隔三差五，我也帮她洗洗衣服，要求她注意个人卫生。在我和同学们的努力下，她变得开朗了，也爱来学校上课了。课堂上她总是认真听课，我也经常让她回答问题，不时地鼓励和表扬她。周围的同学似乎也感觉到了她的变化，慢慢地和她成为了好朋友，看到她的转变我很欣慰。 4、要学会发现闪光点，对学生进行赞美，有所期待。赞美是阳光、空气和水， 是孩子们在成长中不可缺少的养料。尊重和爱护孩子的自尊心 “要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 ”这句话也许夸张了些，却实实在在地告诫我们，对待后进生切不可疏忽大意。作为一名教师有责任、有义务，也应该有能力帮助教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康、快乐地成长，展现自己独特的风采。 平时，我细心观察后进生，了解他们各方面的情况，并给予帮助他们，使他们逐步消除对学习的恐惧和与老师、同学之间的隔阂。为了更好地走进他们的内心世界，我经常利用课余时间和他们呆在一起，谈一些他们比较感兴趣的话题：电脑、 体育、游戏等等；听一听他们的想法、要求、希望以及内心的“小秘密” ,, 课间主动与他们拉拉家常，如： “你在家最喜欢做什么？” 、“天气冷了，你多穿衣服了吗？”、“最近进步很大，请继续努力！ ”等。“亲其师”就会“信其道” ，他们感到老师是爱他们的，真心帮助他们的，是为了他们好，自己不能让老师失望。一旦意识 到这一点，他们自然会认真地完成老师提出的各项要求。与后进生接触多了，感情较深时，就会发现他们身上也有许多闪光点。此时，就要充分肯定学生的长处，使 2 他们重新找回自我，获取战胜困难的勇气和信心。我班的钟子意同学，以前成绩一直处于班级倒数第一，而且性格也很孤僻，总是独来