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情注笔端 记叙与抒情相结合,叙中融情,情随叙生。 记叙是抒情的基础,抒情是记叙的升华。 作业: 本周随笔建议题目: 我的忏悔经历 要求: 1、记叙文,力求情注笔端,记叙中融入抒情。 2、700——800字 巴金 初读课文 体会文中记叙与抒情的关系 再读课文 如何看待巴金放弃包弟的行为? ????????? 讨论交流 不能人道地活,只能人道地死。 特殊时期,社会使然。 错不在作者,而是“文革”。 三读课文 ◆探究巴金忏悔的意义和价值。 我写作是为了战斗,为了揭露,为了控诉,为了对国家、对人民有所贡献,但绝不是为了美化自己……我们每个人都有责任不允许再发生那样的浩劫…… ——巴金《探索集·后记》 自由表达 “忏悔可以使人摆脱魔鬼。” 一个人惟有忏悔自己的罪过才能获得新生;一个民族只有忏悔自己历史上的过失才会远离偏执、专制和野蛮,走向理性与文明;人类惟有忏悔自己的行为才能与自然和谐相处,互存互进。惟有学会忏悔,我们的社会才会走向和谐,人类才会走向美好的大同。
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