小学劳动实践活动计划.docx

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南陆小学劳动实践活动计划 一、活动背景: 陶行知先生指出: 我们深信生活是教育的中心。劳动的生活即是劳动的教育。 陶行知先生的话深刻地阐明了劳动与生活是紧密相连的,生活即教育。 小学生的家务劳动,是从小培养孩子良好劳动习惯的基础, 这事不能小看,我国的孩子每日家务劳动时间少,看来,与年轻 家长认为 现在孩子小,等他长大了自己会劳动 不无关系,也与 家长认为 孩子只要学习学好了,其它可以不用管 有很大的关 系。其实,从小使孩子养成良好的劳动习惯,有助于孩子良好性 格的形成。 3 岁的孩子进幼儿园后, 他就慢慢懂得了怎样讲卫生、 爱清洁、怎样自己的事情自己做, 怎样帮助小朋友和从事一些扫 扫地、擦桌椅等公益劳动等等。这些自小养成的劳动习惯,对孩 子来说,是会受用终身的。 一些明白的家长把子女从事家务劳动, 看作是孩子勤劳节俭品德的培养, 每天固定一些家务让孩子作为 任务来完成。孩子一有明确的任务,在忙完作业后,就认真去完 成家长每天规定的家务事。例如扫地、洗碗、擦鞋子等等,好逐 步培养孩子热爱劳动的观念。 国外一些有识之士也十分重视孩子 的家务劳动,美国富翁洛克菲勒就鼓励孩子从小学会家务劳动, 还以部分零用钱作为对孩子从事家务劳动的奖励, 例如擦双皮鞋 五分钱等等, 使孩子一空下来就抢着做家务, 从小养成勤劳节俭 的好习惯。可见,从小培养孩子的劳动习惯,对培养孩子的优良 人格是不无好处的。 我国有句老话 三岁看八岁,八岁定终身 。这话虽然说得绝 对了点;但从一个侧面告诉人们,对于孩子优良品格的培养,必 须从小就严格要求,切忌放任,既要让孩子读好书,掌握文化知 识,更要让孩子养成良好的道德风尚和生活习惯, 促使孩子健康 成长。作为肩负教育重任的教师,有责任、有效地组织和引导学 生把劳动这一做人、 做事的道理内化为学生的意识, 并形成习惯。 这 个 过 程 是 一 个 认 知 的 过 程 , 是 实 践 的 过 程 。 二、活动准备:制定家务劳动计划, 说服父母让自己做家务劳动。 三、活动过程: 1、宣传发动 放记录片《夏令营中的较量》给学生看,让学生感受到日本孩子 和中国孩子在; 生活自理能力上的差距。 让学生认识到参加家务 劳动,是从小培养良好劳动习惯的基础。 从小养成良好的劳动习 惯,有助于自己良好性格的形成,是会受用终身的。 2、编写计划 指导学生制订劳动计划,内容考虑尽量全面、详尽一点。如:一 天三餐分别吃什么; 一天中安排哪些家务劳动; 一天中安排哪些 娱乐活动,时间、内容等怎么样安排都要写在计划书中。 3、说服父母 把详尽的计划书给父母看, 请父母对自己的劳动计划提出修改建 议,并修改自己的计划。 说服他们同意让自己做家务劳动。 自己的一些疑难问题向父母请教。 请父母给自己一些安全方面的建议。 4、实行计划 按计划开展家务劳动活动。 5、父母评价 请家长给你的表现给予评价。 6、体验总结 把家务劳动的经过或感受记录下来。 7、交流反思 在班级中交流自己的家务劳动感受,并说说以后会怎么样做。

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