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谢谢大家 家大谢谢 人居环境科学指导下的清华建筑教育 2007年国际建筑教育大会论文 09/15/2007 机构设置 4个系 9个研究所 2+1个具有甲级资质的设计院 3个校级研究中心 1个部级实验室 4本专业杂志 1本白皮书 在职教师103人 外聘教师11人 讲席教授组1个 学生1130人 1 2 3 一个基础：以人居环境科学为基础 二点关注：关注中国城乡建设需要/关注建筑学科发展前沿 三项结合：教学、科研和实践相结合 一个基础 以人居环境科学为指导的教育思想 人居环境科学架构 以人居环境科学为基础的课程体系 以人居环境科学为基础的学科架构 建筑学专业 6年制专业学位培养目标 【1】专业能力培养与全面素质提高相结合； 【2】提倡个性张扬与团队精神相结合； 【3】教师传授与教师学生互动启发相结合； 【4】课堂教学与社会调查相结合； 【5】专门知识与多学科知识交叉相结合； 【6】系统知识与案例教学相结合； 【7】书本教学与多媒体教学相结合； 【8】课堂考试与学生课程作业交流相结合。 建立在“一个基础”上的教学方法 课程系列 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 人居环境科学四位一体课程设置 建筑 设计系列课 建筑设计（1-2） 建筑设计（3-4） 建筑设计（5-6） 建筑规划景观设计 住区规划与住宅设计、城市设计、建筑设计（7） 设计专题（一、二） 建筑设计与理论系列课 空间形体表达基础 建筑设计原理 专业外语阅读 现代建筑引论、环境行为概论、人居环境科学概论、建筑评论、 建筑与城市理念、体验建筑、城市公共空间规划、设计与实施、室内设计、建筑策划导论、建筑艺术专题、前卫建筑、印度建筑、建筑理论与原创性思维、老年居住建筑设计研究概论、现代集合住宅设计原理及应用 建筑形态构成基础（一）、（二）、建筑设计概论（一）、（二）、建筑设计精品案例分析；当代建筑设计理论、理性建筑、现代艺术与现代建筑运动、建筑与心理、地区建筑学概论；传统民居与乡土建筑、传统村落的保护与更新、开放空间的理论与实践；强化专业理论阅读、现代建筑引论、当代西方建筑思想纲要；环境行为学概论、建筑与城市理念；建筑艺术专题、中西建筑文化比较；生态建筑概论、建筑师与计算机 建筑历史与理论系列课 外国古代建筑史纲、中国古代建筑史纲 外国近现代建筑史纲、中国近代建筑史纲 西方古典建筑理论、西方中世纪建筑、文艺复兴建筑、17-19世纪西方建筑、中国礼制建筑、中国宗教建筑、中国古典建筑法式制度 西方建筑理论史、中西建筑文化比较概论、文物建筑保护技术、中国古代建筑典籍文化 建筑美术系列课 素描 水彩 建筑色彩、建筑美术、20世纪西方美术 建筑与风景绘画 规划 城市规划与理论系列课 城市规划与设计原理、城市交通与道路系统规划基础、航空测量及遥感技术、城市规划理论与实践、房地产概论、中国古代城市营建史概论、空间信息技术导论 城市历史与理论、近现代住宅、城市基础设施与规划、房地产开发与策划、城市规划方法论与技术应用、城乡土地利用规划、城市土地使用规划与控制、近现代城市规划引论、环境与社会影响评价、城市政策与法规、城市生态理论与应用、城市资源与环境学、数字城市概论、城市社会学研究专题、区域规划概论、城市地理学、交通规划方法论、20世纪巴黎城市规划实践评介 景观 景观规划与理论系列课 景观学导论、西方古典园林史 景观学史纲Ⅱ（欧美部分）、风景名胜区规划与设计、景观学史纲（亚洲部分）、景观生态学、景观技术一：竖向和道路、景观地学基础Ⅰ：地质、地貌、土壤 技术 建筑技术系列课 建筑技术概论 建筑构造（一）、建筑数学 建筑声光热环境、CAAD方法、建筑结构、 建筑构造（二）、建筑师工程技术分析、建筑师业务基础知识、建筑设备 建筑物理环境、网际协作设计技术、照明光学、CAAD技术基础、地理信息系统工程应用、数字图象处理与地图制图、CAAD方法二、遥感技术原理及其规划应用、GIS空间分析及其规划应用、建筑环境模拟与辅助设计 实践环节 实践系列课 钢笔淡彩实习、素描实习 水彩实习、快速设计与表现、建筑测量 工地实习、古建测绘实习、计算机实习 建筑师业务实践 综合论文训练 社会实践 设计系列课三个平台 基础平台（1－2年级）： ——基本的识图制图能力 ——基本的方案构思能力 ——基本的方案设计能力 专业平台（3－4年级）： ——专业表述设计问题能力 ——专业分析设计问题能力 ——专业解决设计问题能力 提高平台（5－6年级）： ——观察发现设计问题能力 ——团队精神合作设计能力 ——综合解决设计问题能力 建筑学院人才培养目标 专业帅才 PROFESSIONAL LEADERSHIP 清华大学人才培养目标 “高素质、高层次、多样化、创造性” 骨干人才 两点关注 关注中