《夜归鹿门歌》pptx课件（7）优质课件.pptxVIP

夜归鹿门歌孟浩然朔州市第二中学 马国朝学习目标：1.反复诵读，品味诗歌，并背诵全诗。2.结合诗人的背景和思想，感受诗人洒脱的胸怀以及隐逸的情怀志趣。孟浩然故居鹿门山鹿门，即鹿门山，在湖北襄阳，汉末著名隐士庞德公因拒绝征辟，携家眷隐居鹿门山，从此鹿门山就成了隐逸圣地。这首诗是孟浩然决心隐居绝意仕宦时写的。孟浩然40岁赴长安求仕不遂，游历吴越数年后返乡，决心追寻先贤庞德公的行迹，特在鹿门山辟一住处。偶尔也去住住，其实是个标榜归隐性质的别业，所以题曰“夜归鹿门”，虽有纪实之意，而主旨却在标明这首诗是歌咏归隐的情怀志趣。 夜归鹿门歌山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。1.诗歌首联写了什么景象？运用了什么表现手法？有何作用？2.颔联实际上是承接首联的诗意，说说它是怎么承接的？这一联我们可以看出诗人怎样的志向？3.颈联写诗人归鹿门，那么他在归途中见到什么景象？对此诗人的情感是怎样的？我们从哪里看出？4.尾联中的“幽人”指谁？这一句传达出诗人怎么的心境？自主学习山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。黄昏时候，山寺里悠然传出报时的钟声。渔梁渡口，渡船边喧嚷着抢渡回家的人。悠然的钟声——山寺的超然和僻静；尘杂的人声——世俗的杂乱和喧嚣；两相对照，唤起联想；诗人在船上闲望沉思的神情隐然可见。人随沙路向江村，余亦乘舟归鹿门。 沿著水边的沙岸，人们走向江畔的乡村。我也乘坐着船儿，要回到我隐居的鹿门。世人返家，自去鹿门，殊途异志，两样心情。对隐逸生活的向往怡然自得的心情。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 朦胧月光下，鹿门山的树木都烟云缭绕。　不知不觉中，我已走到庞公的隐居旧地。夜登鹿门山，到庞公栖隐处，感受隐逸之妙。岩扉松径长寂寥，惟有幽人夜来去。 岩石上的门和松林间的小路，长期寂寥。只有庞德公和我这样的隐士，独来独去。 隐居鹿门，心慕先辈。“幽人”，既指庞德公，也是自况。岩扉松径长寂寥，惟有幽人夜来去。 　诗人彻底领悟了“遁世无闷”的妙趣和真谛，躬身实践了庞德公的道路和归宿。　在这个天地里，与尘世隔绝，惟山林是伴，只有他孤独一人寂寞地生活着。1、诗作的内容以什么为顺序展开？按照时间和空间顺序2、分别写了哪两个生活场景？黄昏江景图和月夜山景图情感世俗的喧嚣 世人回家归心似箭钟声的悠然 我归鹿门潇洒超脱这里运用了什么写法，表达了作者什么样的情感？两种归途，两种选择，通过对比，表现出诗人对隐逸生活的向往以及怡然自得的心情。画面二月夜山景图烟树 树影朦胧夜月 皎洁清冷岩扉 幽深僻静松径 清幽寂寥静景寂静在这样寂静的环境里，诗人表现出了欣喜、沉醉、迷恋的神情，写出了他对隐逸生活的喜爱。阅读孟浩然的诗《宿建德江》完成下列思考题：宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。思考：诗的第三四句创造了怎样的意境？表达了诗人怎么的情感？合作探究恍然置身海角天涯、寂寥无人之境表达独客异乡的惆怅之情当堂检测试着背诵《夜归鹿门歌》