一年级下册道德与法治课件-第2课《我们有精神》第2课时说课人教版.pptVIP

情境引入 多彩展示 自我认同 晨读时—— 上课时—— 做操时——…… 怎样才能做到天天有精神？ “金点子”卡片 * * * * * * * * * * * * * * * * * 第二课时 一年级下册第一单元《我的好习惯》 通过第一课时的学习，学生已经认识到在正式场合和日常生活中有精神的状态;初步知道有精神是外在表现与内在精神的结合，是一种良好的习惯。 课时延续 现状 1.学生对于“内在精神”的理解还不够透彻，对于养成有精神的习惯还需要进一步引导。 2.部分学生在上课时不能保持良好的坐姿，行走时不能做到昂首挺胸，需要不断提醒；阅读、听讲时专注度不够。 一、学情分析 目 标 知道有精神能使身体好，面貌好。 乐于展示自己良好的精神面貌，并愿意天天坚持。 了解保持每天有精神的方法和技巧。 二、教学目标和教学重点、难点 知道有精神能使身体好，面貌好；了解保持每天有精神的方法和技巧。 乐于展示自己良好的精神面貌，并愿意天天坚持。 三、教学环节和设计意图 活 动 一 活 动 二 活 动 三 活 动 四 辨一辨， 有精神益处大。 秀一秀， 精神劲儿足。 议一议， 有精神方法多。 读一读， 有精神我最棒。 3 4 2 1 真精神 医生的话 小朋友们，你知道吗？脊柱是身体的支柱。你们的身体正处于生长发育时期，如果不注意正确的坐姿，会使脊柱变形，影响身体健康。请小朋友们记住，保持正确的姿势就是保护脊柱，会让我们的身体更健康。 引导发现 落实重点 比较辨析 1．小组展示精神劲儿，可以全组上去展示，也可选组员展示。 2．观看的小朋友认真看、专心听,说一说展示小组在哪些方面做得很有精神。 活动规则 * * * * * * * * * * * * * * * * *