关于浙江金融职业学院[].doc

PAGE PAGE 1 关于浙江金融职业学院 创建国家示范性高等职业院校的可行性研究报告 根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》以及《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见》的精神，从浙江省产业结构对高职人才培养的实际需要出发，综合考虑浙江金融职业学院在金融职业教育领域、浙江省高等职业教育领域及全国高等职业教育领域的实际地位、办学实力和社会影响，经浙江省创建国家示范性高等职业院校评议组评议，评审委员会研究，现推荐浙江金融职业学院参加第一批全国示范性高等职业院校遴选。有关项目的建设背景和可行性条件综述如下： （一）创建环境优越 1．与浙江省产业背景相匹配 2000年以来，美国、英国、日本等市场经济发达国家的第三产业在国民经济中所占的比重已经超过70%，而我国第三产业的比重仅维持在三分之一左右，远远低于市场经济发达国家的发展水平，其就业人数也明显偏低。根据世界经济发展趋势及我国经济发展现实分析，大力发展第三产业已经成为国民经济发展的主要方向。浙江省的产业结构升级换代和经济增长方式转换要走在全国前列,也必然要适应这种潮流。二○○五年浙江省召开了全省服务业工作会议，提出了使服务业成为经济增长新引擎的全新发展命题。会议明确指出，将服务业作为浙江省“十一五”乃至更长一个时期发展的重点，“十一五”末期第三产业的比重要达到45%，远远高于全国水平。浙江是一个陆域资源小省，突破要素、环境对可持续发展的制约，惟有切实转变经济增长方式，推进产业结构战略性调整，大力加快发展能源资源消耗少、环境污染小的服务业。浙江省服务需求潜力巨大，服务业的快速发展就像一个强劲的驱动轮，有利于充分挖掘现实和潜在的服务市场，进一步拓展浙江经济的发展空间。 金融作为现代经济的核心，是和谐社会的稳定器，在现代服务业发展中占有较大的比重，具有非常重要的地位。近年来，浙江省金融业取得了长足发展，金融组织体系进一步完善，业务规模迅速扩大，金融服务日趋多样，经营效益稳步提高。全省银行、证券、保险、信托、金融租赁均呈现加速发展势头，对全省经济社会发展的贡献进一步加大，经济金融良性互动，被业界称为“浙江金融现象”。在2005年11月中国社会科学院金融所发布的《中国城市金融生态环境评价》(总报告)中，浙江金融资产质量连续两年排名全国第一。浙江金融事业的蓬勃发展，迫切需要拥有一大批高技能金融应用型人才。因此，浙江省需要重点建设一所金融高职院校，以承载金融业发展的人才培养重任。 浙江省金融服务业的发展，需要一大批诚实守信、敬业爱岗、开拓创新的高技能人才。需要金融类高职院校加大金融一线高技能人才的培养力度，为浙江省产业结构的转型和升级提供人力资源支撑。从目前浙江金融职业学院的设置情况来看，比较符合浙江省关于大力发展服务业的产业发展布局，与浙江省大力发展服务业的政策相适应。该校进行示范性院校建设，对浙江省服务业的发展，具有积极的推动作用。 2．与浙江省教育强省战略相吻合 浙江省一直是一个基础教育强省、高等教育弱省，高等教育状况与浙江省基础教育发展状况极不相称，与浙江省经济社会发展的形势很不协调。自1998年浙江省委、省人民政府做出了以独立学院和高等职业教育为主导，推进浙江省高等教育大众化的战略举措以后，浙江省高等教育在较短的五年时间里，一举摘掉了高等教育小省、弱省的帽子，高等教育毛入学率和高考录取率已经大大超过全国平均水平，走在全国前列。目前，浙江省已经成为高等教育大省，进入高等职业教育品牌建设阶段，应该确立起教育强省、高职优先发展的理念。从金融在现代服务业中的重要地位及浙江省大力发展服务业的角度出发，建设一所以金融类专业设置为主体、以服务业人才培养为重点的示范性高职院校，无论对浙江省大力发展服务业经济，还是对浙江省确立优先发展高职教育、推行品牌战略而言，都是非常必要的。 3．与全国金融教育发展的要求相协调 世界金融形势正发生深刻的变化，全球一体化趋势逐步加强和中国经济的高速发展，中国金融市场必然与世界接轨，中国金融机构也就必将迎接国际带来的冲击与挑战。与此相对应的，中国的金融教育必须紧跟甚至超越国际金融发展的前沿。如今，我国的金融教育虽说取得了长足的发展，但是高职层面的金融教育迫切需要为现代市场经济的金融业培养急需的人才——培养受过严格法制和市场经济规则教育的人、培养擅长信息分析与处理的综合分析师、培养能够使财富保值增值的理财专家、培养使客户群体不断壮大的经纪人等等。可以说，中国金融业正处在一个高度发展时代，行业企业所需要的金融实践性与应用型人才奇缺，全国急需有若干所金融职业院校专门培养拥有金融技能、实务知识的从业人员。在浙江这个金融生态优秀、经济高度发达的省份建设一所全国示范性的金融类的高职院校也是迫在眉睫，该校有实力胜任这一工作。 4