把握文章的时间顺序.ppt

欢迎来到奥帅课堂;光荣榜;把握文章的时间顺序;常见的时间顺序词; 　　 下午第二节课后，舒老师带领我们在教室里玩飞盘。 　　 首先，老师让姜勇和黎明试飞。他俩像运动员一样大步走上讲台，面对面站在黑板两端。 　　 “ 嘟—”哨声响了，姜勇先用右手掂了掂盘，然后用力向前一挥，飞盘向黎明的右方斜飞了过去。黎明纵身一跃，伸手去抓飞盘，结果飞盘没有抓到，自己反而摔了一跤，惹得同学们哄堂大笑。 　　 接着，老师让丁可和赵强对飞。丁可吸了一口气，轻轻一掷(zhì) ，飞盘向赵强身边飞去。赵强怕摔跤，就踮起脚去抓飞盘。但他个子太矮，手没抓到飞盘，飞盘又落地了。同学们见了，有的长长地叹了一口气，有的忍不住跺一脚，都为他感到惋惜。 　　 最后，轮到黎明发飞盘了。哨声一响，他手中的飞盘就向丁可飞去。丁可盯着飞盘飞来的???向，不慌不忙地来了个“二指禅功”紧紧钳住了飞盘，他脸上露出了胜利的笑容，教室里发出了一阵热烈的掌声。; 马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。 春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深的钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“野火烧不尽，春风吹又生。” 我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。;把握文章的时间顺序的三部曲;记一次课外活动 　　 下午第二节课后，舒老师带领我们在教室里玩飞盘。 　　 首先，老师让姜勇和黎明试飞。他俩像运动员一样大步走上讲台，面对面站在黑板两端。 　　 “ 嘟—”哨声响了，姜勇先用右手掂了掂盘，然后用力向前一挥，飞盘向黎明的右方斜飞了过去。黎明纵身一跃，伸手去抓飞盘，结果飞盘没有抓到，自己反而摔了一跤，惹得同学们哄堂大笑。 　　 接着，老师让丁可和赵强对飞。丁可吸了一口气，轻轻一掷(zhì) ，飞盘向赵强身边飞去。赵强怕摔跤，就踮起脚去抓飞盘。但他个子太矮，手没抓到飞盘，飞盘又落地了。同学们见了，有的长长地叹了一口气，有的忍不住跺一脚，都为他感到惋惜。 　　 最后，轮到黎明发飞盘了。哨声一响，他手中的飞盘就向丁可飞去。丁可盯着飞盘飞来的方向，不慌不忙地来了个“二指禅功”紧紧钳住了飞盘，他脸上露出了胜利的笑容，教室里发出了一阵热烈的掌声。;(1) 本文是按_______顺序记叙的；表示时间顺序的词语有： ____________________________________________________________________ (2) 短文主要写了一次________________________________________的活动。 (3) 短文先写了▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁又写了▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，最后写了▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。 (4) 找出活动中描写人物动作的词语画出来(最少找六个)。 ; 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。? 春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。?夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。? 秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。? 冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。?校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。;1 找出短文中表示时间的词语。? 2 联系上下文，想一想再填空。 ①短文中的“你”指的是（?? ??）； ②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（?????????????????）； ③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（???????????????）。? 3 找出比喻句，用“????”划出来，句子中是把(?????????????)比作?(????????????????????????????????)。 4 这篇短文是按（?????? ?）顺序写的。 ; 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。? 五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的