带上她的眼睛(说课).ppt

LOGO LOGO * * 带上她的眼睛 刘慈欣 科幻小说 说教材 《带上她的眼睛》是人教版部编本七年级下册第六单元的一篇自读课文，作者是中国当代科幻文学代表作家刘慈欣。这篇短篇科幻小说入选中学语文教材在去年震动了整个语文界，因为，之前我们的语文课本里是看不到真正的科幻小说的，更不用说中国科幻小说了。从这一点来说，我个人认为刘慈欣的科幻作品能被世界认可，获得了不亚于诺贝尔文学奖的雨果奖，是一件长中国志气的事。理应得到关注和重视。据说，北京明确提出要在中考里增加科幻小说阅读样题。那么，显然，这篇课文虽被列为自读课文，但是它的重要意义可见一斑。 说学情： 七年级的孩子，都是零零后，他们对科幻类作品接触比较多，也比较感兴趣，学习热情很高。但作为语文老师，我应认识到，学生热衷的是自由阅读，消遣式的浅阅读，而课堂阅读教学呢，要挖掘文本价值，有着明确的学习目标。 说教学目标 知识与技能： 1 过程与方法： 2 情感态度与价值观： 3 掌握设置悬念的写法及作用； 找到文中的伏笔，体会这种写法的精妙。 学会独立思考和质疑。 在掌握生字词，扫除阅读障碍的基础上，运用浏览的阅读方法，理解课文内容。 理解设置悬念和伏笔的写作手法。 体会伏笔这种写法的妙处。 说教学重难点 重 点 难 点 说教学准备 教具准备： 自制“小奖杯” 四张A4纸 预习任务： 1 ：借助工具书，掌握课后及课下生字词。 2: 记录下你初次浏览课文时，读完1-5自然段产生的疑问，用提问题的形式书面整理出来，至少三个问题。并在读完全文后，用波浪线划出问题的答案 ） 说教学过程 教学安排：两课时 教学步骤： 第一课时 一、导入（2分钟） 二、作者介绍（3分钟） 三、检测预习（15分钟） 四、写作探究（20分钟） 五、课堂小结（5） 说教学过程 教学安排：两课时 教学步骤： 第二课时 一、写作探究（10分钟） 二、学会质疑（5分钟） 三、写作（30分钟） 一、导入 讲述老师曾经看美国科幻电影后的感慨，以及当时对中国科幻电影的失望，得出结论，中国缺少好的科幻剧本。引入对本文作者刘慈欣的介绍。 作者介绍：刘慈欣是?著名的科幻作家，被誉为“中国当代科幻第一人”。主要作品有《地球往事三部曲》《球状闪电》《超新星纪元》。2015年8月23日，《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。刘慈欣的代表作《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。 检测预习 学生活动 活动1: （PPT显示生字词）采用“我来点，你来读”大屏幕的方式，两两小组pk，每个小组一名学生，获胜小组获得印有防伪标识的“小奖杯”一个。 活动2：采用“我来问，你来答”的形式，小组内，两两同学一问一答。有争议的问题，组内讨论。 生难字 点缀( ) 漫步( ) 迟钝（ ） 蒙眬( ) 闲暇( ) 凸现（ ） 拍摄( ) 蔚蓝( ) 合拢( ) 吟唱( ) 心有灵犀( ) 镍( ) zhuì màn dùn lóng xiá tū shè wèi lǒng yín xī niè 孤零零 孤单孑立。 不期而至 事先没有约定而意外遇到。 心有灵犀 比喻双方对彼此的心思都能心领神会。 形容极远的地方，或相隔极远。涯，边际。 天涯海角 词语解释 写作探究（一） 同学们，前面给读者设置了一个个疑问，引发你阅读下文找寻答案，这种写法叫什么？ 设置悬念： 概念：设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或者矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。 作用： 引发读者阅读下文。 本文作者不但善于用悬念吸引我们阅读下文，还在文中多处埋下了伏笔。说到伏笔两个字，不知你能否联想到伏兵，我国古代的军事家很善于设埋伏，给敌人出其不意的打击。诸葛亮就很会用设埋伏的战术，《空城计》里，司马懿正是疑心在城头上泰然自若弹琴的孔明设下埋伏，才错失了很好一次战机。三国中，和卧龙先生并称于世的凤雏庞统，千算万算也没算到，在他发兵途中，中了敌人的埋伏，葬身落凤坡，令人唏嘘不已。可见，埋伏是一个可以扭转战局的绝妙战术。战术、艺术有时会有相通之处，在我们的文学创作中，作者也像是运筹帷幄的军事家，那些文字如同千军万马，经作家的精心调遣，排列出了不同的行阵，产生了像埋伏笔这样出人意料又在情理之中的艺术效果。接下来呢，我们就来玩玩这个游