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三年级小学健康教育教案 第一课 我 活动目标 1、 老师寄语 2、 进步的我，学习有计划地安排自己的生活，形成积极的自我期待。 3、 对三年级的期待。 活动过程 一、 分组寻找新变化——发现 1、 学生自由组合，观察教师、校园、师生、书籍等个方面的变化。 2、 组织“我的发现”汇报会， 小组选代表进行汇报。 二、 谈谈自己的打算——畅想 1、 画一画、写一写自己想做的事，自己打算改正的坏习惯等。 2、 小组交流。 三、 帮自己实现愿望的方法——自我提示 1、 讨论：怎样自我提示、督促自己实现愿望？ 2、 自己设计各种方法。 3、 向大家介绍自己的方法。 四、 进步展示太——表现 1、 全班同学共同设计“我的愿望”的墙报。 2、 每个同学把自己的愿望贴杂器墙报上展示出来，大家互相督促，发展并记录自己和其他同学的进步。 第二课 合理的安排时间 一、教学目标：通过丰富的活动形式让学生体验时间的宝贵，以强化其珍惜时间的意识和动机，处理好学习与休息、娱乐的关系，以积极的态度去争取时间。 二、教学重点：感受时间的重要性，认识珍惜时间的意义。 三、教学难点：初步学会节约时间、合理规划时间的方法。 过程： （一）热身活动 1、热身游戏：同学们，让我们来做个游戏放松一下，游戏的名称叫我是闹钟人,我们来模仿闹钟。老师说：12点--请你举起你的手，3点--请把你的手放平，说铃……的时候，请你全身抖动几下。好！现在让我们试试看！尝试以后，学生开始游戏。教师的口令有慢变快，从1点、4点、9点……变动。 2、导入主题：对于时间，不同的人有不同的感受。今天我们就一起来感受一下、聊一聊我们既熟悉有陌生的时间。 （二）争分夺秒 1、感受时间导语：一分钟有时无聊、枯燥地流逝；一分钟有时精彩、出色地抓住。在一分钟里，你能做些什么？你能创造出哪些精彩？请同学们任意选择其中的一项，或自由发挥想象，让我们一起来体验一分钟的成功和快乐。 2、学生动手操作。交流：对于这一分钟，你有什么感受？ （三）日积月累 1、我们很棒，真的很棒，在短短的一分钟，创造了各种各样的精彩。你知道吗？我们班的（）同学更棒（出示学生书法作品） 讨论：欣赏着这样一幅作品，你有什么体会？（学生发言） 2、采访我们班还有哪些能手，我们来采访一下他们的才能是怎样训练出来的。（学生采访） 小结：每一份成功都是每一分每一秒的日积月累。播下时间和勤奋的种子，才能收获成功和得意的果实。我们每个人都可以像（）那样，令人佩服、令人羡慕。只要你愿意和时间赛跑，只要你抓住珍贵的分分秒秒。 （四）时光隧道 1、然而，在时间的赛场上，有人并不懂得珍惜。让我们一起进入时光隧道，聆听在我们周围时常发生的故事。音乐倾听：《时光老人与流浪汗》。请同学们闭上眼睛，静静倾听。 时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜哭着，时光老人问；你是谁？为什么哭？流浪汉说：少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代玩麻将。家产都败光了拉！如今我一无所有，我真后悔！时光老人看他哭得可怜，试探着问；假如你能返老还童……返老还童？流浪汉抬头将老人打量了一番，扑通一声跪下，苦苦哀求；假如能在给我一次青春，我一定从头学起。做一勤奋好学的人！好吧时光老人说完就消失了。惊呆了的流浪汉低头一看。自己变成了一个十岁少年。肩上还背着书包了呢！他想起自己刚才说的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上看见几个孩子在玩玻璃秋。觉得手痒了。也挤进去玩起来。他仍然按照老样子生活。到了老年，他又懊悔痛哭起来。正巧他碰见了时光老人。他扑通一声跪下。我做了一见蠢事！时光老人冷笑着说；给你在多青春，你也不会得到真正的生命，时光老人非常生气。从此，他给每个人的时间都是一样。谁也别想多一分一秒。 2、续编故事后来，小明会怎样呢？请大家给这个故事编个结尾（学生发言）（五）生命度量1、时间是有限的，生命是有限的。假设我们的生命线如同这长长的纸条。假设我们每个人都能活100岁。请你撕去过去的日子，也撕去将来工作以后的日子，看看剩下多少在校学习的时光？2、操作体验交流：同学们，此时你发现了什么？（学生撕纸条，谈体会）（六）时间市场1、同学们都发现了，在学校学习的时间是那么短暂，与漫长的人生相比，少得可怜。在这短暂又宝贵的时间里，我们现在该做点什么呢？2、让我们大家来想一想有哪些节约时间的小方法或格言，然后把它写下来，写好了拿到时间市场与大家一起交流分享，找找有哪些适合自己的好方法。（动手写小方法，与同学分享交流。）（七） 活动 总结小结：许多同学都在时间市场里找到了很多好方法。你能像大家介绍一下吗？哇！原来有那么多节约时间的方法啊！还有那么多我们自己创造出来的格言。老师有个好主意：请把你最欣赏的格言写下来，放在醒目的地方，以此来提醒自己，激励自己，实现目标。 第三课 朋友之间 一．