《风景谈》课件-公开课件.pptVIP

作者简介 茅盾(1896－－1981)，原名沈德鸿，字雁冰，茅盾是笔名，浙江省桐乡县乌镇人。现代杰出文学家，“五四”新文学运动先驱者之一。主要作品有：长篇小说《蚀》、《子夜》；中篇小说，农村三部曲《春蚕》、《秋收》、《残冬》；短篇小说《林家铺子》等。《子夜》是其代表作。 ???????????????????????????????? 背景 这篇文章是作者1940年底在重庆写的。作者于1940年5月10日访问过延安,亲眼看到了边区军民的生活,感受到他们的崇高精神,写了这篇文章。因为这篇散文发表于国民党统治区,作者不能不用比较含蓄的写法来表达自己意在言外的思想感想。???????????????????????????? 时间：中午 地点：猩猩峡外沙漠 景物：沙漠茫茫一片，广阔，荒凉，骆驼方阵 昂然高步，驼铃丁当。 人物：带领骆驼的人。 画面表现了什么？ 明确：人的活动竟改变了自然景观。 三五明月，秃山，梯田， 耕牛，晚归人群的“剪影” *地点：沿河的山坳里。 *画面表现了什么？ 课文结构： 写作特点： * * 茅盾 猩猩峡外的沙漠，没有隆起的沙丘，那样平坦，那样寂静，那样纯然一色。这时，地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，当驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，当微风把驼铃的柔声送入你的耳鼓?? 沙漠驼铃 *时间：傍晚。 *地点：黄土高原 *景物： *人物： 晚归的种田人。 *画面表现了什么？ 劳动者辛勤劳作的欢乐。 高原归耕 这时候，太阳已经下山，夕阳的 余辉幻成了满天的彩霞，河水喧 哗的更响了,跌在石上的便喷出了 雪白的泡沫?? *时间：傍晚。 *景物：河水汤汤，熊熊野火，满天 彩霞，有“静穆的自然和祢满 着生命力得人”“织成了美妙的图画” *人物：生产归来得搞文艺的师生。 知识分子劳动后的生活和充实的精神世界。 延河夕照 *石洞雨景* ·时间：下雨天。 地点：山壁上的石洞。 ·景物：沉闷雨天，寂寞荒山，原始石洞， 两人促膝谈心，怡然自得。 ·人物：一对在石洞里读书得青年。 ·画面表现了什么？ 青年男女丰富的精神生活和崇高理想。 正因为有了这样 的战士，我们的 民族才能屹立于 战火之中，我们 的国家才不会被 灭亡。才有希望。 五月的北国。清晨， 窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的?? 讨论题???? 本文充分发挥了散文艺术自由活泼, 不受约束的特点,展示了多种风景的片断。 时而是猩猩峡外的沙漠风光,时而是黄土 高原上的朴实画面,时而是雨天的荒山,时而是烈日照射下的桃林等等。这些画面是否是孤立的，散乱的，为什么？ 答案: 1.本文中六幅画紧紧扣隹一个中心,即对延安和延安军民的怀念和赞美,因而是一个有机的整体.这主要表现在两个方面: ?(1).六幅画而面,除头一幅展现了新疆的沙漠风光之外,其余五幅都写了延安风光,并非天南海北,漫无边际。 ?(2).六幅画面,都不着眼于表现延安的自然风光,而是全力讴歌主宰自然的人,这便成了贯穿作品始终的主旋律。 2.本文中有五处议论,它们乃是点明题旨之笔,又是联结全文的纽带,把六幅画面串联成一个跌宕多姿的整体 第一段(第1节) 即第一个画面---沙漠风光。揭示了“自然是伟大的，然而人类更伟大”的基本观点。 第二段(第2-4节) 即第二、三个画面---月夜归耕,延河夕照，延安儿女的劳动生活。 第三段(第5-8节) 即第四、五个画面---石洞雨景,桃园小憩，延安儿女的学习休息。 第四段(第9-10节) 即第六个画面---黎明剪影、描绘和赞美了人民子弟兵的英姿