五年级上册教研计划和教学计划.docVIP

教研计划 五年级数学教研组 2007.9 一：指导思想： 高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神和市委有关指示精神，坚持解放思想、实事求是、与时俱进；坚持教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”；牢固树立全面、协调、可持续的发展观，进一步深化教育改革，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，以信息化带动教育的现代化，促进教育的跨越式发展，切实提高教育教学质量。 进一步转变教育观念，转变工作职能，以课程改革为中心，进一步深化教学改革。着力抓好基础教育课程改革的实验与推广，培养学生创新精神与实践能力的研究与指导，教育信息技术的研究与推广等三项重点工作。以教研工作的创新，促进教学工作的创新，为实现我区基础教育的现代化、全面建设小康社会的宏伟目标而努力奋斗。 二：目标： 1：更好的规范教学常规，从集体备课入手，带动各项常规走入正轨。 2：进行课堂教学研究，确保上好每一堂课，每一节课都达到课改的新要求。 3：争取在学校各项抽测、期中考试中，及格率达到95%以上，优秀率85%以上。 三：工作重点： 1、加强课改理论学习，更深层的转变教学理念 继续加强理论学习，组织切实有效的学习活动，以先进的教育理念指导课堂教学实践。以《基础教育改革纲要》、《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为理论学习的重点，结合《数学课程标准解读》组织理论学习。 2、充分发挥骨干职能，落实以骨干带动全体的工作 分发挥学科带头人与骨干教师的示范辐射作用。 3、深入课堂教学实践，加强转变课堂教学行为的力度 教师是课程改革的实施主体，课程改革要落实在日常教学行为的改善中，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每个学生的发展。以课堂教学实践为研究重点，让学生生动活泼、兴趣盎然地学习，让课堂焕发生命活力，让每一堂数学课成为学生发展的一个新起点。 4、革新备课方式 传统的备课模式已经严重制约着课程实验的推进。备课不改，教学行为的改善成为空话，备课不改，学习方式难以发生变革。因此，必须变“应付式”的备课为“实用式”的备课。 四：措施： 1：强化常规，优化集体备课，讲好推门课。 备课要经常抓，教研组长要随时随地检查，督促，使每个教师的备课达到学校的要求，为上课作充分的准备。 上课要认真，把每一节课都讲到公开课的水平。经常性的互相听课。 批改要认真，做到全批全改，并让学生及时改正，使作业真正为学生学习服务。作业要不定期的展览。 辅导及时，既抓尖子生，又不能忽视差生，使每个学生全面发展。 做好单元过关工作，并及时作出信息反馈。 2：加强学习，使自己的教育教学理念及时更新。 每人每学期业务学习10000字，互相听课20节，经常翻阅课改杂志，写出学习心得，写出教后反思，不断总结经验，及时推广。 五：具体活动内容： 教研时间： 间周三下午 教研地点：五年级办公室 参加人员： 五年级数学老师 第一周： 1 、共同钻研教材，教学参考书。每人通读一边教材，明白教材的编写意图。 2、制定切实可行的教学计划： 3、课堂教学研究。首先以教研组为单位互相听课，使每一节课都达到学校的要求，做到不应付，不紧张。特别是两位参加过课改的教师每人讲一节课给新教师听，让新手尽快适应新课改。 主要负责人：麻淑静 第三周： 1、 口算教学研究。 以教研组为单位出口算卡片，内容以分数加减法乘除法为主，每节课上开始五分钟练习口算，争取每个班级连差生在内的每个学生都熟练，既要正确又要速度。 2、计算教学研究。 每个班先练习计算，再以教研组为单位出计算题小考，时间：20分钟，10道综合运算。 主要负责人：杨桂荣 第五周： 1、 级部准备数学竞赛 以书上带花题和导与练上《完成会更聪明》为主，每班十名同学参加，使课改后尖子生的视野更加开阔。由学校教导处参与。 2、 单元过关研究 一边上课一边做形成性测试，认真批改，做好每一份过关题的反思和记录。 主要负责人：牟丽丽 第七周：1、交流教学反思： 把近一阶段的教学中存在的问题、反思、坐下一起研究，为期中考试作准备。 2、 制定复习计划，迎接市区两级的质量抽查。 主要负责人：麻淑静 第九周：1、准备期中考试 2、 期中工作总结。主要进行详细的试卷分析。 主要负责人：麻淑静 第十一周： 共同备期中考试后的一个周的课，共同备课《比的意义》 。一人执讲 ，主要解决如何有效进行小组合作问题。 主要负责人：杨桂荣 第十三周：课堂教学研究： 听取 教研组一位老师讲《分数四则混合运算》练习课，主要解决练习题的讲解方法，共同研究课改后练习题少的弊端。 主要负责人：牟丽丽 第十五周： 1、办数学手抄报。作业展览。 2、尽量提前结