病理学大纲 蚌埠医学院.docVIP

《病理学》理论教学大纲 (供临床医学专业本科教学使用) 第七版教材 蚌埠医学院 病理学教研室制定 二OO八年 蚌埠医学院 《 病理学》课程教学大纲 课程编号： 课程名称：病理学 英文名称：Pathology 课程类型: 学科基础课程 总 学 时： 100学时 理论课学时： 66 实验学时：34 适用对象: 临床医学本科 课程简介： 病理学是研究疾病本质与发生发展规律的基础学科，它以正常形态学（解剖学与组织学、胚胎学）和病原生物学（微生物学和寄生虫学）、免疫学等学科为基础，用传统的和现代的科学方法与技术，研究疾病发生的原因、机制、患病时机体的形态变化与功能障碍、以及疾病的转归与结局，并联系临床表现，阐述疾病的本质，为疾病的诊断与防治提供理论基础，因而是医学教育中各专业的必修课程。 病理学基本内容分为总论和各论两部分。总论主要讲述疾病过程中带有共性的各种基本病变,各论主要讲述人体各系统主要疾病的病理变化及其规律。教学内容以常见病多发病为重点，适当介绍国内外病理学研究的新进展，反映现代科学水平。 一、课程性质、目的和任务 病理学是研究疾病的病因、发病机制、病理变化、结局和转归的一门重要的医学基础学科，又基础医学通向临床学科的桥梁学科。 病理学的教学目的是通过对上述内容的了解来认识和掌握疾病本质和发生发展规律，为疾病的诊治和预防提供理论依据。 病理学的任务是通过总论和各论内容的学习，掌握两者之间的关系。总论中包括五章内容，是研究各种不同疾病发生发展的共同规律，而各论则是在总论学习的基础上，研究和阐述各种不同疾病发生发展的特殊规律。认识疾病的共同规律有利于认识疾病的特殊规律。 二、教学基本要求 病理学教学紧密联系培养目标,并从临床医学专业的实际需要出发,结合临床专业的对知识的要求点不同，突击其专业的特色,选择讲授内容,决定深度广度。在教学过程中全面使用多媒体教学，以讲授法为主题贯彻启发式教学原则,突出病理学专业的形态学特点，将图文并茂的课件展现出来，发挥形态学教学优势，对临床医学专业来说，涉及面广及专业性质的决定，将各种疾病的基本病理形态学特点交给学生，便于有机地与临床结合起来，是本专业教学特点。在教学中，注意培养学生的辩证观点,独立思考和解决问题的能力,使学生掌握病理学的基本理论,基本知识和基本技能,为学习后续课程打好基础,发挥本学科承前启后的桥梁作用。 教学中，让学生掌握病理特点的基础上，注意几个联系：即理论与实验相结合，大体与镜下相结合，病理与临床相结合，拓宽学生的知识视野，灵活掌握基本知识。 三、教学内容及要求 （一）绪论 【掌握】…掌握病理学的概念 【熟悉】…熟悉病理学的内容、任务、地位与作用，明确学习目的。 【了解】 了解病理学的研究方法与学习方法，增强学习主动性，了解病理学与所学专业的关系，提高学习兴趣；了解病理学的发展史。 （二）第一章　细胞和组织的适应和损伤 【掌握】适应的类型，萎缩、肥大、增生与化生的概念、分类及其病理形态特点；变性的概念、类型（细胞水肿、脂肪变、玻璃样变、黏液样变、病理性钙化）及各种变性的病理表现；坏死的概念、基本病变、类型及各型病变特点、亚型及其概念。凋亡的概念与形态表现。 【熟悉】熟悉：适应的概念、萎缩、肥大、增生与化生转归。变性、坏死的原因、条件以及结局或转归。凋亡与坏死的区别。 【了解】损伤的原因与发生机制、凋亡和老化的原因与发生机制。 【教学内容要点】 1、病理学的内容与任务、在医学中的地位与作用，研究对象：人体病理学与实验病理学。 2、病理学的研究方法、病理学的历史与发展。 3、细胞和组织的适应类型：萎缩、肥大、增生与化生的概念、分类及其病理形态特点 4、细胞和组织的损伤的形态学包括可逆性损伤（变性）与不可逆性损伤（坏死）：变性的概念、类型（细胞水肿、脂肪变、玻璃样变、黏液样变、病理性钙化）及各种变性的病理表现； 5、不可逆性损伤（坏死）：坏死的概念、基本病变、类型及各型病变特点、亚型及其概念。坏死的结局；凋亡的概念与形态表现与坏死的区别。 （三）第二章 损伤的修复 【掌握】…掌握再生的概念，不同细胞的再生潜能，肉芽组织的概念、组成成分、形态与作用、转归，掌握皮肤创伤愈合的类型及其表现，骨折愈合的过程及其表现， 【熟悉】熟悉各种组织的再生过程，熟悉瘢痕组织的形态与作用，熟悉创伤愈合的基本过程。 【了解】了解细胞再生的影响因素，了解肉芽组织和瘢痕组织的形成过程及机制；影响创伤愈合的因素。 【教学内容要点】 1、再生的概念、类型、细胞周期与各种细胞的再生能力、再生过程、 2、细胞再生的影像因素、干细胞在细胞再生和组织修复中的作用（自学）。 2、纤维性修复：肉芽组织的概念、成分、形态、转归、作用；瘢痕组织的