2017年惟有垂杨管别离.ppt

一、积累与运用 1．（2分）下列词语中加点的字，每对读音都不同 的一项是（　　） A踏实/踏青 奢靡/风靡一时 低声悄语/悄然泪下 B孵化/浮雕 鞠躬/笑容可掬 风流倜傥/丝绸之路 C角色/角逐 推磨/磨杵成针 烟熏火燎/星火燎原 D旷野/粗犷 剽悍/膘肥体壮 踌躇满志/铸就辉 【分析】本题考查字音，需要结合所学和词义加以 判断． 　 【解答】 A．tā/tà mí/mǐ qiāo/qiǎo； B．fū/fú jū/jū tì/chóu； C．jué/jué mò/mó liǎo/liáo； D．kuàng/guǎng piāo/biāo chóu/zhù．故选：A． 【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错． 2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（　　） A．壁垒 易拉罐 娇生惯养 独竖一帜 B．咋舌 顶梁柱 责无旁贷 黯然失色 C．静谧 蒸溜水 花枝招展 立竿见影 D．提练 满堂彩 无动于衷 别出心裁 【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义． 【解答】A．“独竖一帜”应写作“独树一帜”； B．正确； C．“蒸溜水”应写作“蒸馏水”； D．“提练”应写作“提炼”． 故选：B． 【点评】本题较为简单，只要平时留意这些基本字词的书写即可．当然认真审题确定词语在句中的意思是也很重要． 　 惟有垂杨管别离 ①病房里的岳老师和那个小病号互不相识，他们一 个是一所小学的语文老师，但那所小学已 经关闭多 年，岳老师事实上好多年每当老师了；一个是只有 七岁的小男孩，三岁就生了骨病， 自此便在父母带 领下到处求医，学校，他一天都没踏足过。 ②在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变 做老师和学生。四十多岁的岳老师，早已 被疾病和 疾病所带来的争吵、伤心。背弃折磨得满头白发。 可是，【A】当她将病房当做课 堂以后，某种奇异 的喜悦降临了，她将那终年苍白的面容上竟然现出 一丝红晕【B】每一 天，只要两个人一输完液， 就马上开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词…… ③每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一 天之中神采奕奕的时刻﹣﹣她总是有意 无意地提出 许多问题来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹 中结束考试，那简直就像是有 一道神赐之光破空而 来，照得她通体发亮。但小病号生性顽劣，只要病 情稍好，就在病房里 奔来跑去，岳老师的问题他便 经常答不上来。比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”， 下一句，小病号一连三天都没背下来。 ④这可伤了岳老师的心。到最后，小病号也愤怒了：“我反正活不了几年了，还背这些干 什么？”小病号 问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大 哭。说是大哭，其实并没 有发出声音﹣﹣她用嘴巴 紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去， 而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。 ⑤自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多， 甚至，跟他在一起的时间也更多。她跛 着脚，跟在 小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子 里，采一朵叫不出名字的花回 来。小病号的病更重 了，要转院去北京。听到这个消息，她夜夜难眠。 ⑥深夜，借着走廊里的微光，她坐在长条椅上写写 画画。她要在小病号离开之前，给他编 一本教材。 这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词。 ⑦微光映照下的她，让人感慨：无论如何，这一场 人世，终究值得一过。死亡是人人都无 法逃脱的命 运，但是你至少要留下抗争的痕迹。 ⑧一大早，小病号就要去北京了。他跟病房里的人 一一道别，自然也跟岳老师道别。可是， 那本教材，虽说只差一点点就要编完，终究还是没编完。岳老 师将它放在小病号的行李中， 然后捏了捏他的脸， 跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。 ⑨几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。开始，她 全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上 不发一语。 突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开 窗子。于是，全病房的人都听 到喊声，是小病号。 他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！”可 能怕岳老师没听清楚，他继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，再喊 一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！” ⑩离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣﹣﹣一如