提高农村留守儿童课外阅读能力的思考和对策.docx

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2019-07-03 发布于四川
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PAGE 4 提高农村留守儿童课外阅读能力的思考与对策涪陵区增福乡中心小学校陈金俊苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的科学的。”我们必须力争“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活”。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》也明确提出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”教师应培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。课标还规定小学学段学生课外阅读总量不少于145万字, 并要求学生背诵古今优秀诗文1