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南阳市第七小学校“自学·交流·合探·拓展”语文教案
三年级 主备人: 高贺
课 题
儿童和平条约
课时
2课时
课型
新授
教学目标
1、学会8个字,认识4个字,注意多音字“给”的读音。随文学习本课的关键词语。
2、有感情地朗读课文。
3、了解儿童和平条约的内容,体会儿童热爱和平的美好心愿,激发学生从小热爱世界和平的美好情感。鼓励同学们为世界和平做一些力所能及的事。
教学重点
1、识记8个生字及掌握多音字“给”;
2、理解诗歌内容,体会儿童们渴望和平的美好心愿。
教学难点
通过引导学生展开联想,憧憬世界和平的美好景象,激励学生为世界和平做些力所能及的事。
学情分析
学生对条约缺乏了解,甚至有些学生从没有听过这方面的内容,这节课要引导学生把语文学习与社会、与生活有机结合,从课文生发开去,通过查找资料和认真读书产生联想和感悟,从而激发起学生的爱心和社会责任感。
教具学具
课件
教学过程
个性修改
第一课时
一、自学:
(一)导入新课:
同学们,你们课前查阅了《儿童和平条约》了吗?知道的请举手。
学生互相交流查阅资料的情况。
教师简要介绍和儿童和平条约的内容。
(二)出示自学提示:
(1)自由读课文:读准字音,读通句子。
(2)把自己认为难懂的词句做上记号,联系实际想一想。
(三)组织学生自探:
生根据自学提示自学,教师巡视指导。对学有困难的学生给予帮助。
二、交流:
(一)学生展示,交流见解:
我会认:宣告 仇恨 无家可归 给予 悲伤 洁净 探索
食物 饥饿 恐惧 幻想 武器 共享
我提醒:
易错字:享 归 食 幻 予
易错音:给予
多音字:给
我会读:
互读,指名读,齐读
我会做:
1.连线。
yǔ jī jù shí huàn guī tóng tàn
食 惧 饥 予 归 童 探 幻
2.按课文内容填空。
(1)我们要消灭( )和( ) 。
(2)为( )的和平,( )的和平,( )的和平。
(3)丢掉( )和( ),抓住( )和( ),( )就一定和平。
(二)思考生疑,提示归纳:
探究点一:全世界儿童向世界宣告了什么?
探究点二:结合自己搜集的资料说说世界那些地方有战争,给人民带来了怎样的疾苦?
探究点三:你觉得和平世界应该是什么样的?可以从课文中找出句子,也可以用自己的话说。
第二课时
三、合探:
(一)出示合探内容
1、全世界儿童向世界宣告了什么?
2、结合自己搜集的资料说说世界那些地方有战争,给人民带来了怎样的疾苦?
3、你觉得和平世界应该是什么样的?可以从课文中找出句子,也可以用自己的话说。
(先用自己喜欢的阅读方式,如对读、齐读、评读等,自主勾画批注。然后在小组内统一意见,进行小展示。5分钟后,进行大展示,汇报学习成果。)
(二)小组汇报
1、全世界儿童向世界宣告了什么?
(未来的世界应该和平,没有战争、破坏、仇恨,人类应共享大自然的恩惠,共创美好的生活。)
2、结合自己搜集的资料说说世界那些地方有战争,给人民带来了怎样的疾苦?
播放课件,渲染战争场面
(1)理解 “无家可归”什么是“无家可归”? (没有家,不能回家了。) 你知道哪些人无家可归?指导理解:是啊,那些可怜的孩子不仅无家可归,还没有饭吃,面临饥饿,生病了不能去看,面临疾病。所以―――――
(2)把自己的感受和体会用朗读表达出来。(指导朗读)
3、你觉得和平世界应该是什么样的?可以从课文中找出句子,也可以用自己的话说。
交流汇报第4—6句,指导读句子,感受和平带给我们的幸福生活。
四、拓展:
拓展阅读,说写训练:
1、远离战争,珍爱和平、创造和平,是时代赋予我们的责任。为了维护世界和平,作为一名新世纪的儿童,你打算怎样做??
学生畅所欲言,发表自己的看法、见解。
2、朗诵诗歌《放飞和平》。
作业
设计
1、给父母读《儿童和平条约》,和父母交流感想。
2、你想像中的未来世界是什么样的,画一画。
板书
设计
儿童和平条约
没有战争和武器
没有破坏和疾病
世界和平 —— 没有仇恨和饥饿 ——共同努力
共同游戏、欢笑
互相帮助、友好相处
教学
反思
成功做法
存在问题
改进措施
南阳市第七小学校“自学·交流·合
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