一年级数学前两周教案.docVIP

一年级预备周数学教案 进入小学校门的那一天起，孩子的角色已经发生了变化。在幼儿园时期，孩子都是以“玩”为主，而小学阶段，就要系统地学习和掌握知识技能，接受良好行为规范的训练和约束，还要参加各种集体活动。孩子能否从幼儿园时期的生活顺利过渡到小学生活，就需要家长有意识地唤起孩子的自我意识。在入学前，应该告诉孩子：你已经长大了，要上小学了；在学校里将会学到许多的知识等等诸如此类的话。让孩子意识到，小学跟幼儿园是不一样的，逐渐意识到自己角色的变化。他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。基于此数学学科在开学前两周的课程上更多的侧重于一些礼仪的教育。 第1课时：开学第一课（可爱的校园） 教学目标： 1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，数学学习的快乐。 2．知道自己是小学生了，要做个好学生，能做自我介绍；知道老师爱我们，我们要爱老师，培养学生见到老师能主动问好的习惯 。 3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 4．指导学生上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。 5．在认识校园的过程中，能数出1~10这10个数。 教学重点： 使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。 教学难点： 学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。 教学过程： 一、谈话揭题。 小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。 二、认识校名、年级，初步学会简单的自我介绍。 开学第一天，爸爸妈妈把你送到我们这所学校。你知道我们这所学校的名字吗？（请学生回答） 1 教师领着学生说一遍校名，请个别同学再说一说。 2、小朋友，谁知道你上的是几年级几班？（请学生回答） 3、引导学生初步学会简单地介绍自己，会说：我是北外附校一年级x班的小学生。 三、引导学生个性的自我介绍。 我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。 1．示范引路。 教师以大朋友的身份饶有兴趣的向学生做自我结合。（可介绍姓名、住址、爱好等等。） 2．同桌互相介绍。 3．指名介绍： 现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么讲给全班小朋友听。讲的时候身体要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。 （2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师给予表扬鼓励。） 四、初步认识校园，交流感受，并教育学生爱护公共设施和校园环境。 1、我们之前已经参观了我们的校园，现在老师想考考大家的记性：我们的校园里有什么，数量是多少？ 练习说话：我们的校园里有（ ）。 2、说说感受：你最喜欢校园里的什么或哪个地方？为什么？ 练习说话：我最喜欢校园里的（ ），因为（ ）。 3、小结： 希望我们每一位小朋友在我们如此美丽的校园环境中快乐的学习，校园就是我们的家，我们还要爱护学校的花草树木，保持学校的环境卫生。 五、激发学生争做“大拇指”学生的愿望，进行礼貌教育和行为训练。 刚才大家表现的都很棒！作为北外附校的学生，培养外交官的摇篮，就应该表现出色，争取和“大拇指宝宝”交上朋友，多得到一些“大拇指”的奖赏，就说明你很能干哦！ 1、引导学生仔细观察第一幅插图： a、请学生看图后说说“大拇指学生”首先要怎么样？引导学生结合图画说说“我发现xxx很有礼貌，因为（ ）。” b、模拟情景对话：看见老师或同学时应该怎么做？ 尽量引导学生用不同的方式来和老师或同学问好，尊重学生的个性表达。 如：你好，您好，你早，您早，早上好，老师好…… 打招呼，摆摆手，鞠躬，敬礼…… c、在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。） 2、引导学生仔细观察第二幅插图： a、请学生看图后说说“大拇指学生”还要怎么样？ 引导学生结合图画说说：小朋友是怎样上课的？（小朋友眼睛盯着老师，认真地在听课，身体坐的直直的，不在下边玩耍。） b、小朋友，你们知道上课为什么要认真听讲吗? c、说儿歌，规范课堂常规。 叮铃铃，上课了， 坐端正，专心听， 要发言，先举手， 课堂纪律要遵守。 d、老师领着说三遍。 3．挑战擂台：和插图中的小朋友比一比，谁的姿势最漂亮？（教师适时观察学生姿势并做纠正。） 六、总结全课。 刚才小朋友的表现都很棒，老师都情不自禁的为你们竖起了大拇指，小朋友在今天学会了讲礼貌，懂得了上课应该怎么做，学到的知识可真不少。但是，老师今天还发现咱班的小朋友中有几只小脏手，小花猫脸，这个现象好不好呀？我们该怎