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〈論語選〉融入式作文學習單設計 （作者欄處切入） 一、本課三則短文分別選自《論語．學而篇》、《論語．子罕篇》、《論語．述而篇》， 記載孔子有關學習和修養的言論，都是以語錄體的形式撰寫而成。 二、從小學到現在，我們也學過一些有關孔子的人格，對教育的奉獻，以及他帶 著弟子周遊列國的故事等。 三、現在就請你/妳的經驗以及所聽所聞，當然也可搜尋相關資料，寫出你/妳心 目中的孔子，他究竟是怎樣的一位人物。 四、分段寫作： 第一段：可針對你/妳所了解的孔子來介紹，包括孔子的形象、生平、人格、教育理念、偉大之處、對後人的影響等角度，選擇性的詳細介紹。 第二段：在這個尖端科技不斷創新，人心趨向自私的年代，該怎樣看待孔子的思想？請你舉例本課所選的三則之一，並說明這則言論在今日的社會與人群當中，是否適合繼續推廣？多讀《論語》或中國經典古籍有沒有好處？是否可以讓我們的人心，回歸純樸的古風？ 第三段：一位偉人之所以偉大，不在他有錢有勢，而在他能夠為人們做到「三不朽」（立德、立功、立言）的境界。請談一談你/妳心目中的孔子，他做到了「三不朽」中的哪幾點？這樣的孔子，你/妳認為他留給我們的好榜樣是什麼？我們該如何效法孔子的努力進取、積極向上精神？ 五、作品以正面積極健康之內容為上乘，內容約300-350字即可。 談國中作文融入式教學模式 〈論語選〉融入式作文學習單設計 我所知道的孔子 洪伯瑜同學 作品分享 刊登於高縣青年第331期  我所知道的孔子，是一個仁慈的象徵；我所知道的孔子，是一個智慧的象徵；我所知道的孔子，是一種精神的象徵。 也許我們會問：孔子到底有什麼能耐？他為什麼這樣的有名？以及他是怎麼辦到的？其實孔子只是個普通人，但他能夠懂得「仁」的道理，能夠寬恕別人，懂得「仁」，懂得「忍」，這就是他成功的原因。 孔子有名，不是因為他免費幫人上課，也不是因為他博學多聞，是因為他的德行，也就是劉禹錫《陋室銘》所謂的「惟吾德馨」了。 現在這個資訊化的時代，道德觀念逐漸沒落，越來越多的犯罪，越來越多的黑心商品，越來越多心懷不軌的人士，真所謂人心不古，在古時治安可好到夜不閉戶的境界。而現今呢？就算門窗鎖得緊緊的，也會遭小偷，若人人都像古人一樣的善良，社會治安也就不會這樣了，所以，我認為孔子的思想是值得推廣的，《論語》更是值得推廣的，但並不是把這作為爭取功名利祿的途徑，若是如此便喪失原本的意義了。 雖然獲得功名利祿固然是眾人所渴望的，但也未嘗不好，如果人們肯為了功德、名譽、利益、福祿，而使用正當的手段，光明的方法，那這也是促進社會進步的一種方法啊！ 孔子出生的年代，雖然距離我們現在有三千多年的時間，但是他對世人的影響，不僅僅只在華人身上而已，這位具有東方蘇格拉底美稱的教育家，從古至今深深影響著我們，直到永遠永遠……。 談國中作文融入式教學模式 〈雅量〉融入式作文學習單設計 （文章作法處切入） ㄧ、本課是一篇「藉事說理」的論說文，作者宋晶宜運用「舉例、說明、再舉例、 最後點題、總結」的方式寫作，其中的舉例方式，是透過四個不同個性與風格的 人的對話（包含作者自己），來分別說明大家對同ㄧ件事物，有不同的切入角度， 因此產生看法與觀點人人不盡相同，最後作者更不忘點出〈雅量〉的意義就是： 團體生活中，能夠尊重他人不同意見，接受自己以外的其他選擇，才是我們應 該學習的重點。 二、作者使用的方式是將文章意旨「雅量」二字，擺在最後一段才以論說方式說 明作結，這種方式是高明的文章寫作方式之ㄧ。 三、每種職業因為生活環境、個人經驗的不同，可能對同ㄧ件事情的看法就完全 不同。現在就請你/妳試著替以下這四種不同年齡和職業的人：例如一般學生、 老師、髮型師和你/妳自己，請分別寫出他們對當今學校的「髮禁」態度，他們 的可能看法和態度是什麼？ 四、分段寫作： 第一段：請參閱課文，仿作第一段的「對話」方式，但請你/妳創作時請詳細寫出老師指定的職業名稱和他（她）的「對話」內容一句至兩句，並用「 」方式將對話框起來表示。 第二段：請簡單分析為什麼不同職業對「髮禁」有不同的看法？理由何在？ 第三段：請你/妳用自己的話，解釋什麼是「髮禁」的意義，必須說明你自己對「髮禁」的看法與態度，將題目在最後點出。 五、佈局以具有省思性的作品為上乘，內容約250-300字即可 。 談國中作文融入式教學模式 〈雅量〉 融入式作文學習單設計 金毛獅王VS爆炸頭 林芳群同學 作品分享 刊登於高縣青年第337期 今天我和就讀國二的表姊以及媽媽，一起到屏東逛街，在路上看見一個年紀約莫高中的男生，頂著一頭金色且凌亂的頭髮，任教小