(华中师大版)三年级信息技术上册教案 .docVIP

第一课 信息并不神秘 教学目标：1、了解我们生活在信息世界里，我们的身边充斥着各种信息。 2、知道多种获得信息的渠道。 3、培养学生观察能力，激发学习兴趣。 教学重点：了解我们生活在信息世界里，我们的身边充斥着各种信息。 教学难点：知道多种获得信息的渠道。 课时：理论与上机各1课时,共2课时 教学过程： 一、激趣导入，目标转化 1、我们生活在信息世界里，每天都要和大量的信息打交道，那么什么是信息呢？ 2、信息与人们的学习、生活、工作又有什么关系呢？今这节课我们就来学习《信息并不神秘》，来了解信息的方方面面。 二、自主学习、合作研讨 1、在课堂上，同学们在学习过程中接受信息，想一想，你还可以通过什么方式接收信息呢？ （在看电视时接受信息；在家里，家长介绍了很多信息；放学经过的商业街充满信息；过马路要看红绿灯信息；要外出郊游，天气信息很关键；报纸接受信息） 2、根据书中第1－2页几幅图画的提示，小组讨论一下，在学习和生活中，还有哪些与人们生活紧密相关的信息？比一比，看谁说得多。并记下从别人那里获得的新信息。 （学生小组讨论并做记载，老师巡视指导） 【参考资料】 希腊神庙－－公元前432年 古希腊建成帕提农神庙，由雕刻家菲迪亚斯装饰设计； 埃及金字塔－－公元前2686～前2181年 埃及古王国时期。国家统一完成，君主专制确立，大规模兴建金字塔； 3、请你把第1－2页看一下，你会有什么反应？按书中图示，把它写在下面。 （学生填写，老师个别指导，学生汇报自己填写的答案） 4、通过上面的学习和实践，你认为信息是什么？把你的看法写在下面的方框中。 三、巩固延伸 1、请你把第3页上面部分的图片所代表的信息意义写在书上，特别注意第6、7、8三幅图。 2、把第3页的框图填写完整。 四、教师小结，激励评价 说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获？希望同学们希望学习信息技术这门学科的热情保持下去，你一定会学到更多的知识。 五、板书设计 信息并不神秘 在学习中 看电视 听家长介绍 接受信息 红绿灯 ┋ 第二课 信息的传播 教学目标：1、能区分信息与信息的传播手段。 2、会玩传播信息的游戏。 3、能说出5种现代信息的传播手段。 4、能对别人说说“人类信息的传播方式是怎样发展的”。 教学重点：1、能区分信息与信息的传播手段。 2、能说出5种现代信息的传播手段。 3、能对别人说说“人类信息的传播方式是怎样发展的”。 教学难点：会玩传播信息的游戏 课时：理论与上机各1课时,共2课时 教学过程： 复习导入，目标转化 请同学们回忆一下，我们在上节课学习了什么？ 这节课，我们继续了解信息的传播。什么是信息，你能举例说说吗？根据学生回答区分信息和信息传播手段。 自主学习，合作研讨 请翻到第4页，人类有了信息，就有了信息的传播。通过观察这几幅图，说一说从古至今，人类靠什么传递信息。学生讨论，师小结。学生完成练习。 除了这些，你还知道哪些传递信息的方式，介绍给大家。翻到第10页，写在方块里。 传递信息的游戏：文字与编码的对应约定 手势与对应数字的约定 声音与对应数字的约定 学生自编文字与编码 师编文字与编码让学生猜 师击鼓学生猜，学生击鼓大家猜 找朋友：翻书到第7页。请你判断一下，哪些是信息，哪些是信息传播的手段，用直线把它们与“信息”和“信息传播的手段”方框连接起来。学生讨论，师小结。 三、课后实践，巩固延伸： 你能与同学玩好传递信息的游戏吗？继续与同学们玩传递信息的游戏，比一比，看谁玩的最好。 四、教师小结，激励评价： 说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获，希望大家继续努力，学会更多知识。 五、板书设计： 信息的传播 信息 信息传播手段 文字与编码的对应约定 手势与对应数字的约定 声音与对应数字的约定 第三课 学一学收集信息 教学目标： 1、通过合作学习，了解各类收集信息的工具及方法。 2、通过自主探究，掌握通过磁带、光碟或其它途径获取信息的方法。 3、发展学生自主学习和交流学习的能力。 4、发展学生进行初步信息处理的能力和信息素养。 教学重点：合作学习，了解收集信息的工具和方法。 教学难点：掌握通过磁带、光碟或其它途径获取信息的方法。 课时：理论与上机各1课时,共2课时 教学过程： 一、激趣导入，目标转化。 1、播放录象：2001年7月13日，萨马兰奇主席宣布2008年奥运会由北京承办。 2、看了这段录象，你们想说些什么吗？ 3、2008奥运会在北京召开，我和你们一样，都非常激动，