传播简史模式和功能.ppt

第一节 传播简史 在“年青”而“短暂”的人类传播史上，人类五次传播革命所产生的巨大作用深深改变了人类的命运和历史。 1、什么叫“传播学时钟”？ 传播学家威尔伯?施拉姆和威廉?波特仿卡尔塞根的“宇宙年”所假设的描述人类传播发展轨迹的时刻表。它将人类出现在地球上的历史假定为100万年，而后把它比作只有24小时的一天来计算人类传播发展史。 2、人类传播史上的五次革命是什么？ ①大约10万年前，出现语言传播革命；②公元前3500年，出现书写传播革命；③公元620年，出现印刷传播革命；④1844年，出现电讯传播革命；⑤1946年，出现互动传播革命。 3、语言传播革命 语言约产生于距今3.5万年到10万年。 语言产生的假说： “汪汪”派、“哼哟”派、“感叹”派、“唱歌”派。恩格斯 “语言起源于共同劳动”的假说。 意义：语言传播使人类可以沟通思想、交流信息、积累知识，由动物世界进入人类社会，由野蛮时代进入文明时代。 4、文字传播革命 埃及人归功于智慧之神，巴比伦人归功于命运之神，希腊人归功于奥森匹斯的传令官和使者赫耳墨斯，只有中国人将文字发明的功劳归之于人自己——仓颉。 《淮南子·本经训》：昔者仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭。 书画同源 两大体系：表音文字和表意文字 意义：书写传播使人类可以将事件和自己的经历、见闻、思想固定或记录下来，并超越时间和空间的限制进行传播。 5、印刷传播革命 公元105年，东汉宦官蔡伦，植物纤维纸 印刷术源于殷商时期的印章和公元200年的拓印术 隋末唐初，中国人发明了雕版印刷术。世界上现存的第一本印刷晶是我国唐咸通九年(868)印刷的佛典《金刚经》。 北宋庆历年间(1041—1048)，毕昇发明了胶泥活字印刷术，并做过木活字印刷试验。 1315年，中国最先铸出铜活字。 德国铁匠古登堡(J．Gutenberg，1400-1468) 发明了铅活字和手压印制设备，1456年首次印成了42行本《圣经》。 意义：印刷传播打破了少数人的传播特权，使人类由人际传播时代进入大众传播时代。 6、电子传播革命 顺风耳和千里眼 美国人莫尔斯于1844年发明了电报，贝尔于1876年发明了电话，爱迪生在1877年发明了留声机，法国人马瑞根据中国灯影原理于1882年发明了摄影机，以及随之而来的广播、电影、电视的相继出现 。 意义：电讯传播则将人类由国内传播引入国际传播，由大众传播带进跨国传播。 7、网络传播革命 1946年埃克特等人研制成功的世界第一台电脑主机“埃尼阿克” (ENIAC)的诞生年，作为第五次传播革命的纪元。 苏联于1957年发射了第一颗人造卫星。 1994年各发达国家纷纷提出“信息高速公路计划”，中国随之宣布跟进。 网络传播是指以电脑为主体、以多媒体为辅助的能提供多种网络传播方式来处理包括捕捉、操作、编辑、存贮、交换、放映、打印等多种功能的信息传播活动。 意义：互动传播将以往各自独立的单一传播转变为综合传播，将单功能的媒体转变为多功能的媒体，将人类由工业社会带进了信息社会。 8、从五次传播革命看媒介的发展有何规律？ ①人类传播革命的步伐呈加速度状态发展；②传播符号、传播媒介和传播科技呈叠加性状态发展；③各种传播手段呈整合性状态发展；④信息和知识的增长和积累呈金字塔状态发展。 第二节 传播的经典模式 20世纪60年代，美国传播学家戴维·伯洛提出可以通过传播过程对传播现象进行考察，这一观点对传播学研究的影响至为深远。受此观点影响，许多学者开始注重从传播过程的角度进行研究，从而使传播学在这一领域飞速发展。 这种视角就是在这些相互交织的多元关系下考察传播的，它把传播作为一个各要素密切交织、相互关联的整体过程来考察，具有非常深远的意义。 1、模式的定义 模式(model)，是对某一事项或实体进行的一种直观的简洁的描述。 传播模式是对传播过程的内在机制与外部联系进行的一种直观的简洁的描述，也是一种从特定角度和层面解决问题的思维方法。 2、为什么说适用于一切目的和一切分析层次的传播模式是不存在的？ 因为任何事物都是不断变化、发展着的，都是变动不定的。作为人的认识的反映——传播模式，也必然要随着认识对象的变化而变化，要随着人的认识的不断深入而不断完善，甚至更换。人的认识必然有一个由表及里、由浅入深的过程，不可能一步到位。因此，任何优秀的传播模式都不可避免地留有时代的印记、标明认识的间隔，同时存在着某种残缺性、暂时性、模糊性和简单化等缺点。即，适用于一切目的和一切分析层次的、永恒不变的传播模式是不存在的。 3、拉斯韦尔的“5W”模式 1948年《传播在社会中的结构与功能》提出， “5W” 是：Who、Says What、In Which Channel、To whom 、With what effects。 5