2017高中政治人教版必修三《文化生活》-3.2-文化在交流中传播-教案3.docx

PAGE PAGE 1 3.2 文化在交流中传播 【教学目标】 1.知识目标：知道文化传播的重要方式和途径；理解中外文化交流的意义。 2.能力目标：培养学生熟练使用大众传媒的能力。 3.情感、态度、价值观目标：增强做中外文化交流友好使者的责任感和使命感。 【重点难点】 1.重点：大众传媒及其作用 2.难点：做传播中华文化的使者 【教学方法】 教师讲授启发、学生自主阅读与合作探究。 【教学过程】 旧知回顾： 1.尊重文化的多样性意义 2.如何尊重文化多样性？ 新课导入： 师：世界因不同而精彩，文化因不同而交流。请同学们阅读课本34页虚线框内容并思考问题。 问题：这些现象具有哪些共同特点?生活中还有哪些现象属于文化传播? 生思考作答：这些活动传递了知识、信息等。这些现象都属于文化传播。生活中朋友聚会、在家上网、看电视、看电影、看报纸等，都属于文化传播。 一、生活中的文化传播（板书） 师：什么是文化传播？ 生：人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。 师：文化传播的途径有很多，课本上举了三个例子。商业贸易、人口迁徙、教育等。但是，请同学们明确：这并不是文化传播的全部方式和途径，同时，文化传播并不都是采取这些和平的方式，文化冲突与碰撞、战争与征服的过程中，也具有文化传播的重要意义。 师：商业贸易为什么能够传播文化？ 生：商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴涵的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。 引导探究：课本35页丝绸之路。 探究问题：当今世界经济贸易往来频繁，商业活动是否依然具有文化传播的功能?试举例说明。 生：广告。现代社会，企业在生产和经营的同时，依靠广告开拓市场，引导人们消费。广告在介绍商品知识的同时，向人们普及科学文化知识。如某某广告。 师：三国演义里有句话，天下大势，分久必合合久必分，人类的历史从某种意义上说就是一部战争和和平历史，无论是战争让人们流离失所，还是和平时期的经济发展，都或多或少的涉及到人口的迁徙，人口的迁徙也必然会带来文化的交流，因此，人口迁徙是文化交流的重要途径之一。每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。 列举中国历史上的几次人口大迁徙（结合历史说明）。 师：教育不仅是传承文化的过程，也是文化传播的又一重要途径。表现：人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识；各国之间互派留学生和访问学者。 设问：你知道中国历史上哪些典型的人物吗？ 生思考作答：略 师归纳：总之，小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径。文化传播，就在我们的生活中。 过渡：文化传播的途径有很多，那这些文化传播又是借助了哪些手段呢？请大家看书36页列举的几个成语。 二、大众传媒：现代文化传播的手段（板书） 师：从这些古语中，我们可以看到，文化传播总是要通过一定的媒介才能实现。文化的传播媒介，就是传媒。请同学们阅读课本，总结一下文化传媒大体经历了哪几个发展阶段？ 生：口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。 师简述：口语阶段：原始社会，人们只能通过口语交流。后来，人们发现，很多事情用大脑记不住，于是就发明了文字。文字一开始都是手抄本，后来我们的祖先发明了雕版印刷术。现在我们已经进入了电子和网络阶段。 师：文化传媒的发展经历了不同的阶段，这些阶段各有自己的特点和优点，体现了质的变化，但是，即使同一个发展阶段，传媒也会出现很大的变化，甚至出现了质的飞跃，如印刷术。 探究阅读：课本36页相关链接， 问题：在印刷阶段，印刷媒体出现了什么变化？什么的发明意味着印刷业从“铅与火”的时代步入了“光与电”的时代？ 生思考作答：略。 师：新的传媒的出现，是否意味着旧的传媒的消失？ 生：不是，现在传媒已经进入了电子和网络阶段，但是口语、文字、书籍等传媒仍然存在。 师：现在的传媒不再局限于某个人或者某个群体阶层，而是面向大众传递信息，我们称之为大众传媒。这种大众传媒主要是借助于报刊、广播、电视、网络等形式传播知识，请大家阅读课本，看一下大众传媒形成的标志是什么？大众传媒的优点有哪些？ 生：传媒真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志的。现代社会中的传媒包括：报刊、广播、电视、网络、手机、电子读物等多种形式。依托现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。 师（过渡）：文化传播的途径众多，文化传播的手段多样。文化在交流中传播，中外文化交流从古代就开始了，历史上出现了很多文化交流的著名使者。 三、文化交流：做传播中华文化的使者（板书） 探究阅读：课本3