《小学教育心理学》复习题.docVIP

PAGE PAGE 5 《小学教育心理学》复习题 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分) 7．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展一规律的反映。（ B ） A．顺序性 B．不平衡性 C．阶段性 D．个别差异性 8．“严师出高徒”“棍棒底下出孝子”反映出人们选择教育方式受到下列哪种理论的影响（ B ） A．遗传决定论 B．环境决定论 C．辐合决定论 D．心理决定论 1．许多心理学家认为，( C )是适应认知差异的最佳教学方式。 A．分组教学 B．小班教学 C．个别教学 D．大班教学 2．( A )将学习策略分为基本策略和支持策略。 A．丹瑟洛 B．尼斯比特 C．皮连生 D．鲍斯菲尔德 3．“发生认知论”的创始人( C )揭示了儿童认知发生、发展的规律和机制。 A．华生 B．加德纳 C．皮亚杰 D．斯腾伯格 4．马斯洛认为，下列哪一项需要永远也得不到完全满足?( D ) A．生理需要 B．安全需要 C．爱的需要 D．审美需要 5．阅读技能是一种( C )。 A．操作技能 B．运动技能 C．心智技能 D．学习技能 6．下列属于影响学习动机的外部因素的是( A )。 A．学习任务 B．兴趣　 C．自我效能感 D．归因 7．看到路上的垃圾后绕道走开，这种行为是( C )。 A．强化 B．惩罚 C．逃避条件作用 D．消退 8．最早的有关迁移的代表性理论是( A )。 A．形式训练迁移说 B．同化学习迁移说 C．经验内化迁移说 D．认知结构迁移说 9．将学业成绩看做是赢得地位和尊重的根源的是( C )。 A．学习内驱力 B．认知内驱力 C．自我提高内驱力 D．附属内驱力 10．一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有( A )。 A．流畅性 B．变通性 C．指向性 D．独创性 11．根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是( A )。 A．能力 B．努力 C．任务 D．运气 12．思维的主要特征是( A )。 A．间接性和概括性 B．分析性和概括性 C．整合性和概括性 D．分析性和整合性 13．让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为( A )。 A．个别化教学 B．指导性教学 C．合作教学 D．情境教学 14．学生心理健康教育的主要场所是( A )。 A．学校 B．家庭 C．社会 D．工作单位 15．观察法的记录方式不包括( B )。 A．项目检核表 B．双向表 C．评定量表 D．轶事记录 二填空 1．罗森塔尔等人对教师的期望进行研究，把教师期望的预言效应称作__________效应。（皮格马利翁）　 2．影响迁移的主要因素有：__________、原有认知结构、学习的心向与定势。（相似性）3．对于遗忘发展进程，德国心理学家__________最早进行了系统的研究。（艾宾浩斯）4．创造性是指个体产生__________、有社会价值的产品的能力或特性。（新奇独特）5．教育心理学对__________具有描述、解释、预测和控制的作用。（教育实践）6．影响态度和品德学习的外部条件有家庭教育方式、社会风气和__________。（同伴群体）7．操作性条件作用的基本规律是__________。（强化）8．信度是指测验的__________，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。（可靠性）9．个体从出生、成熟、衰老甚至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化称之为__________。（心理发展）10．所谓问题就是_________和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。（给定信息）11．我国教育心理学家提出心智技能形成三阶段论：即__________、原型操作和原型内化。（原形定向）12．学生的学习过程是以自身先前知识和_________为基础的，是在教学过程的背景下进行的。学习的进程是随教学的质量而变化。（学习发展水平）13．心理测验可按不同标准分类。按照测量的特征可把测验分成认知测验、人格测验和_________。（神经心理测验）14．自我意识是作为_________对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人对自我关系的意识。（主体的我） 二、名词解释1．无意注意：是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意。无意注意一般是在外部刺