(复旦)思修-专题一理想与现实.pptxVIP

专题一 理想 使生命可贵现实 需勇敢面对 ;理想: 奋斗目标 ???奋斗目标相联系的、有实现可能的、对未来的期望与憧憬;理想的特征: 价值目标与知识理性的统一 具有客观性、历史性、具体性、可实现性等特点;信念: 是明确的认知+强烈的情感 是追求理想目标的强大动力 ;理想信念的意义： 指引人生的奋斗目标 提供人生的前进动力 提高人生的精神境界;我将来……;不同的时代催生不同的梦想;认清理想的长期性、艰巨性和曲折性;认清理想的长期性、艰巨性和曲折性;认清理想的长期性、艰巨性和曲折性;认清理想的长期性、艰巨性和曲折性;认清理想的长期性、艰巨性和曲折性; 理想=真善美 现实=真善美+假丑恶 理想≠现实 要使理想变成现实 必须努力去除假丑恶;冯艾 复旦大学团委副书记　 　　 五年内先后“大学生志愿服务西部计划”、“中国青年志愿者扶贫接力计划”、“中国青年志愿者海外服务计划” 从繁华来到荒凉，她感受到一种前所未有的震撼 从校园走向社会，她要为孩子们送去快乐和希望; 2000年7月大学本科毕业后，冯艾荣获上海市优秀毕业生、优秀学生干部等光荣称号。一系列让人羡慕的抉择同时呈现在冯艾面前，而她的选择却出乎许多人意料。她毅然报名参加了中国青年志愿者扶贫接力计划复旦大学支教团，到宁夏回族自治区西吉县教书。 2003年8月，攻读硕士期间，她再次向学校提出保留学籍的申请，参加首届大学生志愿服务西部计划，担任上海赴云南服务队队长，在云南省宁蒗彝族自治县从事为期一年的志愿服务。 2005年6月，在攻读博士期间，冯艾同志第三次向学校提出保留学籍的申请，参加中国青年志愿者海外服务计划。2005年8，成为首批中国青年志愿者赴埃塞俄比亚服务队队长，在亚的斯亚贝巴大学外语系从事为期半年的中文教学工作。”; ; ;马骅 1991年-1996年就读于复旦大学国际政治系，大学毕业后，先后在上海、厦门、北京等国内多座城市供职。 马骅曾经是北大在线的经理。2003年2月底，只身到云南省德钦县明永村小学做义务免费教师。 ;马骅在明永小学教书两年多，没要国家一分钱的工资，生活全靠积蓄与稿酬维持。平日里他省吃俭用，还自己在菜园里种小葱、豆子和辣椒等。 他把群众自觉自愿集资供他生活的500元钱和各地朋友捐给他的3500多元钱变成价值4000多元的图书、教材教学用具留在明永村小学的教室里。 明永村一带的藏族群众不懂英语，没法与外国游客对话。马骅就在白天教学的同时晚上自办夜校，每个星期中6个晚上组织当地的群众、学生、景区景点管理人员学习英语，两年多来从不间断，使这个与世隔绝从没人会说英语的小山村第一次能与世界“对话”。 当地群众反映，马骅不但为人厚道，热爱学生，还是一个博学多才特别勤奋的年轻学者。他利用寒暑假到虎跳峡、丽江、香格里拉县、西藏盐井等地考察，在笔记本电脑上写下了数十万字的藏文化研究资料和散文。 ;冯艾 2003年年底，荣获年度中国青年志愿服务金质奖章 　2004年2月，荣获第五届中国十大杰出青年志愿者称号 她还获得“第八届中国青年五四奖章”、“全国民族团结模范先进个人”、“首届中华慈善奖”、“海内外有影响力的十大杰出中国女性”等荣誉称号 马骅 2004年6月20日晚19时半左右，马骅遭遇意外，他搭乘的吉普车不慎在从德钦县城回明永村的路上 落入悬崖下的澜沧江中，随即被激流卷走。;正确认识理想与现实的关系是支撑理想的思想基础 高尚的价值取向和荣辱观念是支撑理想的道德力量 科学、坚定的信念是支撑理想的意志力量 知识和技能是支撑理想的物质力量 勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径;理想是神圣的，人生不能没有理想 理想是目标、是方向、是精神支柱，它能给人以不懈追求的动力 走得最慢的人,只要他不丧失理想,就比漫无目的的混日子的人要走得快----莱辛 “对于一艘盲目航行的船来说，所有方向的风都是逆风” ——郝伯特;关于理想： ◆理想是人生的方向，没有不行，太多了也不行。 ◆理想是指导人们行动的纲领。 因为理想是美好的，所以成功是可能的； 因为理想是美好的，所以失败也是可能的。 ◆最好的理想，是最小的理想； 最好的计划，是最能操作的计划。 ◆确立可能的目标，并以可能的方式实现自己。 ;你是否经常说“有时间的话我一定要…”，但是你却又总是原地不动？ 你认为制作一张购物清单并买到你所需要的物品有困难吗？ 你是否想象过实现目标之后的美妙情景？这一美妙会吸引你多大的注意力呢？ 你为自己设定目标时也设定过期限吗？ 你是否想过为了实现既定的目标你