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　　 班级管理艺术经验交流 　 班级工作千头万绪，叫你一时不知从何抓起，我虽担任班主任工作多年，但自从来到XX小学以后，我最深刻的体会就是学校领导的精细化管理，对各项工作都有明确的指导，使我明确工作该如何开展下去，使我知道只要严格落实政教处的各项要求，班级管理就会步入正规，走向成功！　　其次，我们班级管理的成功也源于各学科老师的齐抓共管，以及各学科的均衡发展。　　对我自身而言，我牢记民族英雄林则徐的一句话：壁立千仞，无欲则刚。平日里，身为班主任，我决不利用手中的那点权力偏向我的学科，这样我少了一份私心，班级就多了七份平衡。　　各学科老师也给了我工作上极大的支持和配合，我们心往一处想，劲往一处使，使得班级各项工作蒸蒸日上。　　我深知作为一名班主任，首先要爱他的学生，与他们同呼吸共命运，正因为我心中充满了对学生的爱，所以我尽力做到：　　一、从爱出发，严字当头。　　美国著名军事家小埃德加.普里尔说过：由一头狮子带领一群羊将战胜一只羊带领一群狮子。这句话给了我很大的触动，因为在我看来，班级管理也是一场没有硝烟的战争，管理的成与败，要看班主任这只领头雁，能否严格要求他的群雁，时刻督促他们，不让任何一只掉队。作为班主任，我深知对待学生“与其失之宽，不如失之严”，因为“法立然后知恩，威立然后知感。”要做到“以菩萨心肠行霹雳手段”才行。　　从爱出发，严字当头，我做到了，也确实使得班级管理初见成效。　　二、从爱出发，勤字为先。　　出自《论语》中的天道酬勤。是我十三年工作中恪守的信条。我始终坚信一分耕耘,一分收获,上天会实现勤劳、敬业的人的志愿。只要不懈努力，最大限度的完善充实自己，就会有一个美好的结局。尤其是在逆境中，我会时常的用这句成语勉励自己、告慰自己。　　班主任工作千头万绪，大事小情，层出不穷。作为班主任勤劳是基础，时间的付出是保证。我坚持深入到班级，紧跟学生，这样才能了解学生，摸清学生思想脉膊，掌握第一手材料，及时发现问题，从实际出发，有效地组织教育过程，实现班级工作科学化、规范化，达到预期目的。在自习课或其他空余时间里，我总是及时到班组织，从不使班级处于无序无管理的状态。有时间就进入班级与学生一起交流，了解学生的思想动态，让学生知道老师是一位非常负责的老师，自己也要增强责任感。由于勤到班级，能及时地了解学生的动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数。做班主任多年来，我深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之，勤能补拙。　 班级管理艺术经验交流会 从今年9月1日新生入学，到现在已经有近四个月。回想这一段时期内班级所经历的风风雨雨，有得有失。 一、班级学生整体素质差。 大家都知道，这一届新生，多数基础差，底子薄，思想素质也较以往年级学生差一些，大部分学生不知道来上学的真正目的，学习没有动力，思想消极，甚至有堕落感，所以管理起来要多付出些汗水和心血。面对这种状况，我并未灰心，而是静下心来积极的思考如何扭转这种局面，让更多的学生能够安下心来学习，做一名合格的中学生。 二、善于和学生建立朋友式的关系。 首先，我认为当好一个班主任，得让学生认同自己，使学生的与息息相通，减少师生之间的距离感和恐惧感，给学生和一种亲和力，这样班主任工作才能顺利的开展。记得在学生的第一天，刚和学生见面时，我就与学生们一一握手，对于那些胆小的学生，我总是主动上前，以表示友好和安慰。整整握了五十次手，同时也拉近了自己和五十颗心的距离，所有学生称这是有生以来第一次和老师握手，原来老师也和朋友一样亲切和友好，完全不像我们想象中的那样严厉和冷酷。这一招还真管用，第二天在来学校的路上便有好多张笑脸主动和我招呼，这些都是我不曾认识的孩子们，仅仅是第二次见面就这样亲切问候：老师好。我也感动那次握手的带来的效应――师生亲和力培养的关键。从此，我的周围又多了五十位朋友，一种特殊关系的朋友。 三、善于分析当代学生的心理，合理利用学生自尊心强的特点。 现在的孩子们生活条件比以前提高了许多，多数家长都不希望自己孩子的在学校有什么困难，所以给予孩子们的零用钱也日渐增多。这种方式表面上方便了孩子，但同时也助长了他们大手大脚花钱的习惯，这些从我班的地面和垃圾箱内的零食包装就可见一斑。为此，我也想尽了一切办法制止这种不良习惯滋生，但仅仅是一天甚至半天的效果。到第二天下午放学时，地面上又积累了一层厚厚的零食垃圾。怎么办呢？总不能把孩子们的零用钱收起来统一管理吧，中午不回家