《跟我学汉语》教案(第二册16、17、18课).doc

第16课 早饭你吃了什么 一、教学对象： Level 5，以柬埔寨为母语的学生，基本掌握拼音的拼写和大部分日常用语。 二、使用教材： 《跟我学汉语（第二册）》（英语版，人民教育出版社） 三、课型： 综合课 四、教具： 生词卡片、单字卡片、黑板 五、教学内容： 1、交际功能：表达对食物的喜好和需求 2、语言要点：动态助词“了”表示动作、行为的实现 3、语音教学：（1）听力练习 （2）辨音练习 （3）朗读练习 4、汉字教学：（1）继续学习认字、写字 （2）介绍现代汉字的构形 六、教学目的： 1、学习表达对食物的喜好和需求 七、教学难点与重点： 1、疑问代词“怎么”表示询问原因； 2、动态助词“了”的用法。 八、课时安排： 四个课时（240分钟） 第一课时：重点复习《跟我学汉语（第二册）》第15课所学过的生词、课文以及语法点，并适时导入新课的内容。 第二课时：带读、抽读生词，讲解生词含义和用法，注意纠正学生发音，要求学生分组讨论，用生词造句。 第三课时：带读、抽读课文，就课文内容进行提问，重点讲解本课的语言和语法的要点、难点和重点。 第四课时：要求学生根据生词和课文进行情景对话，通过听写总体检查本课的生词、课文和语法，并做练习以加强记忆和理解。 九、教学步骤： 第一课时： 组织教学（10分钟） 1、学生老师互相问候。 2、老师点名，核实学生到课堂情况，并做好记录。 二、复习上一课（20分钟） 1、复习生词：教师向学生展示生词卡片，要求学生读出生词，并用生词造句，注意纠正学生的发音和语法错误，然后要求学生把所造的句子写在黑板上，以检查学生汉字的书写，教师再次带读生词，完成对生词的复习。 2、复习课文内容和语法点：教师要求学生按读课文，并针对课文内容和语法点对学生提问。 3、询问学生对第15课的掌握情况，对存在问题的知识点进行再次讲解。 三、导入新课。（5分钟） 提问导入新课：你们吃早餐了吗？吃了些什么？你们喜欢吃什么水果？通过提问引起学生的学习兴趣，并抓住时机引入新的生词和课文。 四、学习生词。（25分钟） 1、带读生词。 2、抽读生词，尽量让每一个学生都能开口，并纠正发音。 3、借助图片，逐个讲解生词的意思以及其使用方法和使用场所。 4、教师再次带读生词，完成生词教学。 第二课时： 一、复习新课的生词（15分钟） 借助卡片，要求学生读出生词，并讲解生词含义、使用方法和使用场所。注意对学生纠正发音。教师带读生词，要求每个学生读生词，进行纠音。 二、学习课文和语言要点。（30分钟） 1、重点讲解生词中的个别重要或者难懂的字词，并在黑板上书写每个生字的笔顺。 2、要求学生进行分组讨论，用生词造句。 三、熟悉课文内容。（10分钟） 1、教师带读课文； 2、要求每个学生读课文，注意纠正发音。 四、布置家庭作业。（5分钟） 把课堂上造的句字，写下来，要求写汉字和拼音两个部分。 第三课时 一、复习生词。（15分钟） 请学生到讲台上读出用生词造的句子，并写在黑板上，纠正发音和语法错误，根据学生的完成情况，针对学生对生词存在的理解错误和疑问进行再次讲解。要注意肯定学生，并进行适当的鼓励。 二、学习课文和语言要点。（30分钟） 1、教师带读课文，给学生一个良好的发音标准 2、要求学生一个一个地朗读，教师留意学生的发音，以及对话过程中存在的问题或者共同难点。 3、教师再次带读，然后给学生自己反思自己错误的时间。 4、教师对课文进行讲解，解释各个句子的意思，对曾经学过的语法点也给予提示，较复杂的句子重点分析。注意着重讲解语言要点。 三、熟悉课文内容。（5分钟） 教师就课文内容进行提问。 第四课时 一、复习生词和课文。（10分钟） 教师带读生词、课文，再要求学生自己读，注意纠正发音。 二、创设情境对话。（25分钟） 要求学生就最近举行的比赛进行讨论，说出比赛的情况（不错或者一般）以及比赛的结果（哪个队赢了。哪个队输了），并把对话写下来。 三、检查生词和课文的掌握情况。（10分钟） 通过听写总体检查本课的生词、课文和语法，并做练习以加强记忆和理解。 四，整体复习。（10分钟） 1、复习本课所学的生词，检查学生是否可以比较熟练地写出、读出、辨别出并理解生词。 2、复习本课所学内容，检查学生是否可以比较流利的朗诵、对话，并跟同学交流课文的内容。 3、复习本课所学语法点，检查学生是否可以根据之前学过的知识举出与语法相符合的实例。 五、布置家庭作业。（5分钟） 要求学生完成和教材配套的练习册上的练习。 第17课 我喜欢喝茶 一、教学对象： Level 5，以柬埔寨为母语的学生，基本掌握拼音的拼写和大部分日常用语。 二、使用教材： 《跟我学汉语（第二册）》（英语版，人民教育出版社） 三、课型： 综合课 四、教具： 生词卡片、