南村中学三年发展规划.doc

PAGE PAGE 30 2011年—2014年 平度市南村中学 三 年 发 展 规 划 一、发展背景分析 1、学校概况 南村中学始建于1968年，1980年迁入现址。近四十年来，在各级党委政府的领导下，在各级教育主管部门的指导下，学校处处勃发着生机与活力。 师资，较有实力。学校现有教职员工152人，其中专任教师129人，工人2名，高、中级职称90人，占教师人数的58.8%；骨干教师31人，占教师人数20.3%；学历达标147人，达标率为97.4%。已取本科学历的98人，占教师人数的64.1%。已取普通话证书134人，已取计算机证书79人。 环境，宁静和谐。学校现有30个教学班，在校学生1453人。学校占地62269平方米，生均42.2平方米（不含宿舍、食堂占地），建筑面积19104平方米，生均11.6平方米（不含宿舍、食堂占地）。校园内分区明确，教学区、生活区、运动区布局合理。各类校舍功能齐全。普通教室30个，平均每个教室67平方米，装备齐全，整洁条理，宜于教学。办公室实现教师人手一机，方便教师进行备课和资料的查阅，有利于提高办公效率。设有微机教室、理化生实验室、仪器室、图书室、师生阅览室、语音室、校园网、团队活动室、音乐教室、美术教室、书画教室、心理咨询室、卫生室、阶梯（多媒体）教室、体育器材室、档案室、学生餐厅（1152平方米）等各种足量、标准的专用教室；有环形400米田径操场一个，篮球排球场? 成果，激励来者。学校的教育教学工作始终紧紧跟上教育改革的步伐，面向全体学生，注重学生的全面发展，教育教学成绩稳步提高，近几年来，中考成绩、篮球、田径比赛、文艺演出等均取得优异成绩：学校先后获得平度市校园文化建设先进单位、勤工俭学先进单位、控流固生信得过单位、民主管理先进单位、体育项目传统学校等称号。2001年4月，成为青岛市规范化学校。2005年至今，我校获取了青岛市体育传统项目学校、“青岛市‘五四’红旗团委”、“青岛市教育技术装备先进单位”、“青岛市农村中小学校园经济先进单位”、“青岛市食品安全进校园先进集体”、“青岛市体育卫生艺术与国防教育先进集体”、“青岛市职工代表大会星单位”、“青岛市老教育工作者协会工作先进集体”、“平度市教育科研先进单位”、“平度市教学工作十佳单位”、“平度市优秀等级学校”、“平度市管理示范学校”、“平度市十佳师德建设先进集体”、“平度市以法治校先进单位”、“平度市绿色学校”、“平度市语言文字工作规范化示范校”、“平度市教育工作综合评估优秀等级单位”、“平度市节约型学校”、“平度市教育技术装备工作先进集体”、“平度市信访工作先进单位”、平度市中职升学先进单位、平度市控制辍学先进单位等30多项荣誉称号。 2、发展的优势 ①办学思想明确。学校奉行“以人为本、以德为魂、以质为纲”的办学思想，坚持“着眼于学生的全面发展，着眼于学校的持续发展”的办学原则，确立“德为人之本，法为事之道；师育人而发愤，生赍志而图强；和则相悦，谐则共进；德法相辅，和谐发展”的治校理念，努力创建环境优美、设施优越、师资优良、管理优化、质量优异的规范化、示范性初级中学。学校注重学生的全面发展，满足学生的“精神文化营养需求”，为学生的发展配送“德、智、体、美、劳套餐”。积极营造民主和谐、舒畅安定、优美舒适、严谨向上的育人环境，勤于学习、勇于创新、乐于奉献、相互关心的人文环境，健康活泼，能充分展示学生特长的校园艺术环境，全社会都来关爱学校的社会环境。学校已形成以德立校、以法治校、以科研兴校、以创新求进、以质量求胜的办学思路。逐步形成了规范化、高质量的办学风格。 ②管理规范科学。在学校工作的管理中，我们做到制度管理和人性化管理相结合。在制定制度的过程中，我们首先注意其合理性。每一项制度的形成过程都是广泛征求教职工意见的过程，都是充分发扬民主、集思广益的过程。例如：《教师考核细则》、《教师工作评价方案》、《精细化管理实施方案》等，都是经过教代会的反复讨论、修改才得以最后通过。从制度确立之时就已被教职工认可和接受。其次，健全制度。我校的管理制度，既有行政管理，又有党务管理的；既有学校宏观管理，又有各部门微观管理；既有工作规章，又有岗位职责。实施新课改后，我们在原有制度汇编的基础上，又新增了四个制度汇编：有《花园式学校制度》、《班主任工作手册》、《教师工作手册》、《教学工作规范》、《教学工作奖励规定》共增57个制度，囊括了学校的方方面面。还有民主决策制度、监督制约制度、奖励制度等。制度的订立做到切实可行。规章制度的内容避重就实，模棱两可的话不说，办不到的话不讲，立得住，行得通，管得住。在实施人性化的管理中，突出人性化，也就是突出以人为本、以师为本。在工作中，我们正确处理校长负责制与民主管理、民主监督的关系，正确处理决策中