海南省四年级下册信息技术教案.docVIP

四下册 《Windows的故事》教学设计与反思 ? 一、教学内容： 本课教学内容是海南省中小学信息技术四年级下册第一课《Windows的故事》，主要学习Windows系统的基本知识，让学生了解Windows系统的发展历史、版本及其作用。 二、教学目标：??? 1、知识目标：知道Windows是什么意思，它的发展历史及其有哪几个版本；??? 2、技能目标：巩固学习打开窗口、关闭窗口、最大化、最小化等基本操作；?? ?3、情感目标： （1）培养学生学习信息技术的兴趣，并具有知识迁移能力和动手操作能力； （2）让学生学会不仅要做一个对社会有用的人，还要有一颗善良的心，回报社会。三、教学重点和教学难点：??? 1、重点：知道Windows的发展历史及其有哪几个版本。?? ?2、难点：Windows操作系统的作用。四、学情分析： 1、学生对电脑好像有一种与生俱来的情感，他们特别喜欢上电脑课，但是，有些学生的喜欢是停留在电脑游戏上，所以，教师要正确引导学生对信息技术的学习； 2、本课的教学对象是四年级学生，他们已经学习了一年半的信息技术，有了一定的理论和操作基础，懂得了如何使用鼠标和键盘，知道一些输入文字的方法和简单的排版。大部分学生上课时能够专心听讲，积极主动发言。 3、由于学校硬件设备不足的原因，各个学生学习情况参差不齐，有的能熟练使用电脑，有的对于电脑操作还有些陌生。因此，教师在教学中要充分考虑因材施教的问题，尽量让每一位学生都能学到尽可能多的信息技术知识。 五、教学用具：??? ?电脑室、多媒体教学软件、教学课件?? 六、教学课时：一课时 七、教学方法：讲解法、实践法。八、教学过程：（一）提问引入????? 1、同学们，上个学期第三册，我们学习信息技术的什么知识？（画图）；????? 2、现在你们一打开电脑，怎么看到的都是Windows？你们知道Windows是什么吗？这节课我们学习的是有关Windows的知识。下面我们讲讲Windows的故事。（揭示课题，课件出示课题）（二）出示任务，明确目标????? 课件出示学习任务，让学生明确学习目标（学习内容见板书）。（三）阅读教材，探究新知????? 老师提问启发学生，学生边阅读教材边回答问题。??? ?1、Windows是什么意思？是谁做出来的？（Windows中文是窗户的意思，这里是指窗口化的电脑操作系统，是比尔·盖茨和他的伙伴们一起开发出来的。） 2、Windows有哪几个版本？（Windows95、Windows 98、Windows 2000、Windows XP、Windows ME等） （设计意图：这里学习的是本课中的知识目标。学习本课内容，前提是学生要知道Windows是什么意思，结合学生现在已经学过英语，所以上课时可先提问学生这个单词的含义（窗口），以此引出它在信息技术中应该如何解释；而让学生了解Windows的发展历史，也是很有必要的，只有了解了它的发展历史，让学生知道Windows是在什么样的情况下产生的，为什么有人要发明它，它有什么功能等，学生才能有目的地去学习，从而更好地提高学生学习本课的兴趣。再一个，了解Windows有几个版本，是在介绍它的发展历史的同时要向学生介绍的，这样有助于让学生理解为什么会有不同的版本，也可以让学生通过Windows后的数字，如95、98、2000等来理解它的发展年限有何意义。） ??? 学习完Windows有几个版本后，教师课件显示有关比尔·盖茨的故事。引导学生了解比尔·盖茨光辉的事迹，激发学生学习信息技术的热情和信心。并渗透思想教育，比尔·盖茨是一位慈善家，我们要学习像他一样，不仅能发明出对社会有用的东西，还要有一颗善良的心，回报社会。 （设计意图：作为一名教师，无论要向学生传授哪方面的知识，最重要的还是首先要教学生学会做人！）??? ?3、如何打开窗口、关闭窗口、最大化、最小化等基本操作？ 请四个学生分别上台操作，并说出自己操作的是什么。师点评。 （设计意图：这是本课中的技能目标。这些内容虽然在教材中没有特别的说明，但是学生经过三个学期的信息技术课学习，例如通过学习《金山打字通》、《记事本》、Word等软件，他们在实践使用操作当中，早已经接触到了打开窗口、关闭窗口、最大化、最小化等这些基本操作，在本课学习Windows的教材中，也提到了这方面的内容，所以结合教材，让学生复习操作这几个基本内容是很有必要的。） （四）实践环节，巩固新知????? 学生自主—合作创新练习与新课相关的内容，巩固新知识。（五）反思体验，课堂小结????? 1、这节课我们学习了什么新的内容？????? 2、大家回去写一篇学习体会日记，下节课带来给老师看。 （六）板书设计 ??????????????????第