即墨市金口中学三年发展规划(修订稿).doc

即墨市金口中学三年发展规划(2011---2014) 即墨市金口中学在原即墨市第26中学基础上发展成为一所全日制初中学校。地处即墨市东北部，与莱阳、莱西接界，新校址座落于镇政府驻地。2011年9月迁入新校。学校现有教职工80人，学生 879人，教学班18个。学校占地面积83亩，有教学楼一座，面积4968.82平方米，实验楼一座，面积4198.86平方米，食堂和阶梯教室，计1518.43平方米，教职工宿舍楼一座，面积1163.22平方米。为保证在三年内把我校办成即墨市一流的农村学校，学校以新校的启用为契机，以青岛市《中长期教育改革与发展纲要》为指导，制定《即墨市金口中学三年发展规划（2011-2014）》： 一、指导思想 以青岛市《中长期教育改革与发展纲要》为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，开拓创新，与时俱进。以课程改革为突破口，以强化学校的内部管理为手段，以建立高素质的教师队伍为依托，以增强学校可持续发展能力、培养适应未来发展需要的创新型人才为目标，把务实精神和创新精神相结合，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量。努力将我校办成一所具有一定特色的，在周边地区有较高知名度的农村中学。 二、背景分析 （一）外部环境 学校地处镇政府驻地，学生来自36个自然村。尊师重教之风由来已久。近几年，随着当地经济的发展，特别是乡镇企业的发展，农民的收入大幅提高，与此同时，少数学生家长在“逐利”的思想影响下，产生了读书无用的思想，对学生形成了一定的影响，学生有辍学的现象，学习缺乏积极性。学生家长到企业打工或外出打工，对学生疏于管理，在学生的成长过程中，容易出现失控的现象，对学校的管理带来一定的难度。学校周边有“李秉和庄园”“孙家沟烈士陵园”为我们提供了德育教育基地。周边的企业，为学生的参观、了解社会、走向社会提供了条件，特别是当地政府、企业、村庄对教育的大力支持，是我们学校发展的坚强后盾。2010年9月动工，2011年9月交付使用的新校，完全按照青岛市标准化学校标准建设，为我校的长远发展提供了坚实的物质基础。 （二）内部环境 就教师层面而言，一是教师老龄化，学校50岁以上的教师10人，35周岁以下的16人，全体教师的平均年龄为40.8岁。二是部分教师的教学理念、教学方法相对落后，不能适应新形势下的教育教学工作。课堂教学如何摆脱传统的桎梏，教研、教科研工作如何走向校本，青年教师如何快速成长，成为急需解决的问题；就学生层面而言，来自五个小学的学生基础不均衡，当前的学生，大多自幼衣食无忧，在祖辈父辈的溺爱呵护下长大，上进心不强，学习态度不端正、目标不明确，没有树立远大的理想，缺乏学习动力；就学校而言，我们是一所农村初级中学，教学信息相对闭塞，对教育的新理念、新思想、新方法接触的比较少。但我们的教师忠诚于教育事业，敬业爱生、积极进取、无私奉献，这是我校长久进步、可持续发展的基础。 三、发展总体目标 ㈠办学理念是“以人为本，成功育人，和谐发展，争创一流”。 一是以人为本，成功育人，以提升所有人的生命质量为目的。“所有人”包括全校所有师生。“生命质量”包含着“发展与幸福”。因此，我们期望所有在金口中学工作、学习、生活的师生能够天天有进步、日日有发展、年年有作为，能够在自我成长、发展的过程中，体验快乐、享受幸福。 二是和谐发展，争创一流。对学生，使其在原有基础上可持续的终身发展，而不是局限于当前的发展；对教师，要不断的更新教育理念，改革教学方法，与时俱进；对学校，努力创建平安、文明、和谐校园，让学校今天的发展给明天的发展留下更大的空间，使学校今天的成就成为学校明天可持续发展的不竭动力，将学校打造成一所现代化的农村一流初级中学。 ㈡学校发展目标 深入研究“以人为本，和谐发展”这一办学理念的时代意义。努力构建学校教育服务体系，不断完善育人目标和模式，以新校启用为契机，深入推进课程改革、教学改革，努力提高教师队伍的整体素质，不断完善各项制度，全面提高办学竞争力。经过三年努力，打造一所“管理理念先进，校园环境优美，教学设备精良，师资力量雄厚，教学质量上乘”的优质品牌初中。 ?㈢学生培养目标： 具有强烈的爱国情感、健全的品格修养、科学的思维方式、良好的学习和行为习惯、强健的身体素质等能力基础，成为德智体诸方面和谐发展的初中毕业生。 目标内涵界定： 管理理念先进：现代制度化管理与人性化管理有机结合。刚柔相济，注重人文关怀，严格制度管理，形成特色鲜明的管理风格。 校园环境优美：校园绿树成荫，鸟语花香，教室窗明几净，书声琅琅，歌声飞扬，洋溢浓厚的文化气息。 教学设备精良：现代化教学设备齐全，校园网络、系统完善，多媒体网络计算机室、远程教育专用室等设备先进。 师资力量雄厚：教学理念先进、师德高尚、业务精良、学历达标率高，形成一支以中青年为主体、结构合理、高学历、学习型