《中国特色社会主义理论体系》教学大纲.docVIP

《中国特色社会主义理论体系》教学大纲 一、课程类型 通识教育课程 二、学分与学时 4学分；64学时 三、适用专业 全院所有专业 四、课程的性质和目的 《中国特色社会主义理论体系》是高等学校思想政治理论课的核心课程。这门课程以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义为重点，着重讲授中国共产党将马克思主义与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的两大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。 课程目的是使学生了解马克思主义中国化的历史进程，认识毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思主义基本原理和中国革命与建设的实际相结合的历史性飞跃的理论成果，是中国化的马克思主义的结晶，是马克思主义与时俱进理论品质最显著最集中的体现。通过该课程的学习，使学生正确认识马克思主义中国化的两大理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用，掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质，帮助他们确立科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的共同理想，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会做出自己应有的贡献。 通过本课程的实施，要使学生全面、准确地把握马克思主义中国化的历史进程及其基本规律，把握中国化马克思主义形成和发展的两次历史性飞跃，把握中国化马克思主义两大成果的理论体系，达到学生学懂、真信和会用中国化马克思主义的目的。 课程目标设计 1．知识目标： （1）知道马克思主义中国化的历史进程和理论成果。 （2）掌握社会主义本质论、社会主义初级阶段理论、社会主义改革和开放、中国特色社会主义经济、政治和文化、社会主义和谐社会等重大理论的基本概念和基本原理。 （3）了解构建社会主义和谐社会的困难与解决问题的思路。 （4）坚定和平解决国家统一的立场。 （5）理解并运用马克思主义立场、观点、方法解决现实生活的基本问题。 2．职业技能目标： （1）具有熟练掌握本课程的基本概念，正确表达思想观点的能力。 （2）具有明辨是非的能力。 （3）能够运用建设中国特色社会主义理论和党的方针政策，对我国经济、政治和社会发展现状和社会现实问题，具有初步的分析、判断能力。 （4）具有初步调查研究能力。 3．职业素质养成目标 通过基本知识的学习，帮助大学生坚定社会主义信念，认清只有在中国共产党领导下坚持社会主义道路，才能救中国和发展中国。能够运用马克思主义的基本立场、观点、方法及党的路线方针、政策分析和解决实际问题。具有当代大学生的使命感和社会责任感，具备社会主义现代化事业合格建设者所应有的基本政治素质和相应的能力。 五、本课程与其它课程的联系 学生先修了《思想道德修养和法律基础》确立了正确的世界观、人生观、价值观和法制观，了解了马克思主义的基本立场和方法，为进一步学习《中国特色社会主义理论体系》课程奠定良好的理论基础和实践基础。 六、课程的教学内容及基本要求 （一）马克思主义中国化的历史进程和理论成果 基本内容： 1．马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程 2．毛泽东思想 3．邓小平理论 4．“三个代表” 重要思想 5．科学发展观 基本要求： 1．掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的形成和发展的过程，掌握其主要内容和科学内涵 2．理解它们形成的社会历史条件 3．了解它们的历史地位和指导意义 教学重点及难点： 1．重点：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的主要内容和科学内涵 2．难点：邓小平纠正毛泽东晚年的错误与邓小平继承、坚持和发展毛泽东思想的关系 （二）马克思主义中国化理论成果的精髓 基本内容： 1．实事求是思想路线的形成和发展 2．实事求是思想路线的内容和意义 3．解放思想，实事求是，与时俱进 基本要求： 1．掌握实事求是思想路线的内容和意义 2．理解解放思想，实事求是，与时俱进的辩证关系 3．了解实事求是思想路线的形成和发展过程 教学重点及难点： 1．重点：实事求是思想路线的基本内容；解放思想，实事求是，与时俱进的辩证关系 2．难点：解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝 （三）新民主主义革命理论 基本内容： 1．新民主主义革命理论的形成 2．新民主主义革命的总路线和基本纲领 3．新民主主义革命的道路和基本经验 基本要求： 1．掌握新民主主义革命的总路线和基本纲领 2．理解新民主主义革命的道路和基本经验 3．了解新民主主义革命理论的形成过程 教学重点及难点： 1．重点：新民主主义革命的总路线和基本纲领 2．难点：新民主主义革命的探索过程和三大法宝之间的关系 （四）社会主义改造理论 基本内容： 1．从新民主主义到社会主义的转变