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第四章第二节血管
教学目标:
知识与技能:描述动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。
过程与方法:尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的特点。
情感、态度、价值观:了解生物体结构与功能相适应的特点。
教学重点:描述动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。
教学重点:分析动脉、静脉与毛细血管的结构与功能特点。
教具准备:多媒体课件
教学方法:实验法和讲授法相结合
教学过程:????????? ???
第一课时
一、引入新课:人体内物质的运输主要是由血液来完成的。血液在人体哪些部位流动?怎样流动?血液是在心脏和血管构成的封闭的管道中流动的。
二、学习新知:
师:血管从粗到细,就像城市的道路一样,人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里。血管分为哪几种?
生:动脉、静脉、毛细血管。
师:请同学们摸一摸自己的颈部、腕部有跳动感的部位,跳动的器官是什么?有什么规律?(学生摸后回答。)再看手背上的“青筋”,它是什么?你摸到跳动的部位是动脉,手背上的“青筋”是静脉,连接动脉和静脉的是毛细血管。
出示三种血管的挂图,让学生观察挂图并结合书本讨论以下问题:
1、动脉和静脉是如何定义的?
2、动脉、静脉内血液流动的方向如何?
3、从挂图上分析比较三种血管管壁的厚度、管腔的大小有何不同?
生:小组讨论并发言
师:有针对性地对学生回答的内容予以补充和修正。
师:进一步依据挂图,为学生具体讲述动脉管壁和静脉管壁的特点:(1)动脉管壁一般可分为外、中、内三层,其中层主要是弹性纤维和平滑肌,使血管具有弹性和收缩性。大的动脉中层厚,弹性纤维多,故弹性大。(2)静脉的管壁相对较薄,弹性较小。动脉、静脉管壁弹性大小不同与血流方向有什么关系?动脉、静脉的分布有何不同?举一至两个你知道的血管的例子。
生:举例
师:设疑:一般说:“水往低处流”,那么,下肢静脉的血液如何往上走流回心脏呢?展示挂图
生:在四肢的静脉的内表面有一些瓣膜,叫静脉瓣。
师:四肢的静脉瓣有什么作用?
生:这保证血液送回心脏方向,而不会倒流。
师:毛细血管是一种什么样的血管?为什么叫它毛细血管?
生:它是连通最小的动脉和静脉之间的血管。
师:毛细血管极细,内径仅有8~10微米,管壁极薄,仅有一层上皮细胞。但毛细血管数量大,分布广,一个70公斤的人,把他的毛细血管首尾连接起来,可以绕地球转一圈。
第二课时
师:根据三种血管的结构特点和定义,你推断血液在三种血管内的血流速度怎样?在血管内血流方向应该是什么样?
生:动脉管内血流的速度快,静脉管内的血流速度慢,毛细血管内血流的速度最慢;血流方向是:由动脉→ 毛细血管 → 静脉。
实验:观察小鱼尾鳍的血流现象。
??思考:1.红细胞单行通过的是什么血管?2.毛细血管的血流速度如何?3.血液流动的方向性如何。
生:在毛细血管处,因为毛细血管壁极薄,管内血液流动速度最慢,而且全身除了表皮外,各处细胞的周围都有毛细血管的分布。毛细血管有这些特点,所以它是血液与细胞进行物质交换的场所。而动脉和静脉主要是运送血液。
师:出示投影片,让学生将三种血管进行比较。
课后小结:
适宜先上实验课让学生观察血管中血液的流动,再结合上多媒体课观察几种血管的不同最后分析总结归纳。
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