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JIAOXUE TONGXUN 教学通讯 第 十二 期 连云港经济技术开发区教学研究室 2015年1月20日 2014—2015学年度第一学期开发区中小学教学综合视 导 简 报 根据市教育局教研室工作要求及区教学工作计划安排，我室于2015年1月7-14日对全区8所中小学进行了教学综合视导。 视导主要目的：1.全面了解各中小学教学管理、课堂教学改革、教师日常教学效益的情况，引导学校、教师关注日常教学行为，做实做细日常教学的每一个环节、细节，向“有效管理”、“高效教学”要质量。2.对全区中小学教学管理效益进行量化评估，发现全区教学管理先进典型，推广经验；查找问题，引导改进。 视导主要内容：连云港市教学常规管理要求“备、教、改、辅、考、评、研、行”八个方面的贯彻落实情况、课堂教学改革推进情况、校本教研情况等。以听课、检查教案学案、检查作业等过程性评估为主要关注点，全面评估学校、教师教学管理及教学实施情况。 现将视导情况分总体情况和成绩汇总二个部分通报如下： 总体情况 中云中学（初中部） 一、备课 1.亮点：在学校办公平台上开展电子化备课及复备交流，具有区内首创性；学校备课管理强调“切忌将集体备课异化为一人备课，众人上课”，具有警醒价值；备课目标定位较准确，重视当堂检测，基于问题进行探究，质量有很大提升，符合“释放师生潜能课堂”的模要求，体现生本、生态理念；教师备课时的目标意识普遍增强，二次备课能体现对学生活动的调整安排。英语学科教案能体现本校的 “321”课堂教学模式；理化生学科能有效整合各种资源，激发学生兴趣，增大课堂容量；艺体学科教师能根据教学进度提前备课，目标体现ABCD叙写 2.不足：备课组的活动计划与安排要突出任务分工和措施方法，提高针对性，切忌空泛，活动记录要详实；要提高目标达成意识，增加备课的个性化因素；认真研究课时目标，根据本校的学情编写学案，体现问题导学功能，提高大部分教师的复备质量；按照本次检查的教学案编写体例常态化坚持。有的老师教案没有反思，备课栏目填写不够齐全，环节不够精细。政史地学科的问题设计质量还有待提高，要有模块和环节意识，不能是教学实录形式。 二、课堂教学 听课11节，3优，6良，2合格。优秀率27%。 1.亮点：教师都能认真做好教学准备，课中能出示教学目标，适时适当使用多媒体辅助教学，精心组织学生进行交流展示。语文教师能注重朗读、赏析和训练检测，突出了教学要点；注重理解感悟与方法引领，有较强的实用性和针对性。英语教师能巧妙地处理教材，灵活地调整教学环节。朱英贤老师的“Integrated skills”，巧妙地设计了一分调查问卷，将本节课的目标顺利推进。陈春明老师在教学中设计了大量的练习以巩固本节课的教学内容。政史地学科，课堂内学生交流、展示自然大方，教师引导、点拨、引导、总结精到。理化生学科教师教态自然，语言表达完整丰富，能通过具体的例子，降低学生学习的难度，帮助学生理解。 2.不足：教学过程要简洁高效，提高时间利用率；要突出核心问题，教师要深入学习小组，及时了解学情，及时调整；对于教学重难点的突破，要教给学生学习方法，放慢速度，给学生充分探索、思考、巩固的时间和机会；学案使用意识还不够强，个性化备课和资源整合体现不明显；教师要关注教室里的每一位学生，尤其是那些“沉默的学生”；课堂管理水平还要再提升；理化生学科要加强课堂演示实验，在条件允许的情况下，给学生提供分组实验的机会。 三、作业布置与批改 1.亮点：各年级都能正常使用、批改“伴你学”；作业类型多样化，量适中，并能及时批改，部分教师有作业评语；能注意培养学生作业、作文相互交流与批改能力；有补差计划安排；八、九年级作文训练数量较多。 2.不足：部分教师作业批改不及时，有些学生的错题没能及时纠错；《伴你学》中的重点内容运用不充分；作业格式要求和批改的等第要统一；部分教师批改不规范，存在批改不认真、没有等第或批改日期等现象；作业质量要提高，补差工作要常态化扎实开展。 四、考试与评价 1.亮点：考务工作认真，有签到记录，学校总结表彰及时；各年级能选编复习综合试卷；能开展多元评价，落实学生自评、互评和教师、班主任评价工作，课堂中对学生的评价富有激励性，能关注学生的整体水平和全面发展；学校“三项”检查基本上能正常开展。 2.不足：提供的试卷不全，试卷的原创性不高，有些题型不切合连云港市的中考题型，规范性及精选自编命题工作需加强，学生素质报告册填写要认真严肃规范，学校教学检查的频率要注意调整。 五、校本教研 1.亮点：领导听评课完成情况好，质量高；教师能广泛听课；教研组活动能