2017郑州市九年级英语试题分析.doc

2017年郑州市九年级英语试题分析 依据新课标准五级目标，着重考察学生的英语语言运用能力，既注重双基，兼顾全省考生，有呈现了一定的梯度，体现了很好的选拔功能。本套试卷题型上继续延续往年试卷，七道大题120分90分钟。稳中有变：意料之外，情理之中。 总体评价 从总体上来说，本次考试注重基础知识和基本能力的考查。试题难度适中，个别小题稍有难度。 1、难度适中，相对稳定 此次试题延续了以往的出题风格，对知识点和做题方法的考查中规中矩，没有偏，难，怪题，出题范围集中在人教版教材中。 2、重视基础，强调能力 整套试题有70%是基础知识考查，所考词汇、句型都是常见、常讲的内容，学生不感到生疏，但是要做好此套题却需认真、谨慎。就单选而言，以词义辨析的考查居多， 注重语境，淡化语法。“在一定的语境中考查语法知识”是近几年的中招试卷的典型特征之一，这次的选择填空题几乎没有纯语法知识的考查，而是需要结合上下句的语境选出正确答案；完形填空题也更突出地表现出语境的重要性，10个小题几乎全部是需要根据上下文或全文意思才能推断出正确答案，没有纯记忆能力的考查，没有单一的语法考查，而是对学生阅读和逻辑推理能力的考查。具体数据分析如下：2014-2017 年份 2014 2015 2016 2017 平均分 73.09 83.65 73.27 74.41 难度系数 0.61 0.70 0.61 0.60 年份 2016 2017 及格率 55.38% 56.43% 低分率 24.48% 25.00% 优秀率 19.96% 12.47% 分段人数对比 2016年 2017年 120分-110分 2270人5.22% 1201人2.67% 109分-100分 7543人17.34% 5565人12.38% 99分-90分 6341人14.58% 7682人17.09% 89分-80分 4495人10.33% 6541人14.6% 79分-70分 4012人9.22% 5046人11.23% 各题型平均分对比： 题目 分值 得分率 平均分（较前三年对比） 听力理解 20 82.05% 16.41---17.16---17.48--15.93 单项选择 15 52.64% ?7.90---8.13---8.25---6.94 完形填空 10 56.27% 5.63---6.36---6.53---6.26 阅读理解 40 62.41% 24.95---25.26---29.71--25.19 词语运用 10 40.43% 4.04---5.20---5.12---4.92 补全对话 10 54.70% 5.47---4.43---6.59---5.21 书面表达 15 46.63% 6.99---6.72---7.89---7.3 听力理解：70%过关，20-30%需要调教。 80%以上的得分率说明学生大部分听力基本功较扎实，教师对学生听力能力的培养较到位，效果良好。 仍需进一步加强的点： 学生预读题干时，对于核心信息的捕捉能力有待加强； 学生对于所听内容的甄别判断能力有待加强; 学生对于自己听力理解的信心有待加强。 单项选择。 第一梯队：21.冠词（0.36）23.名词（0.45）25.副词（0.36）27.介词（0.15）28.情态动词（0.43）29.被动语态（0.3）32.动词（0.47）35.基本用法（0.3）； 第二梯队：30.动词（0.59）； 第三梯队：34.不定式（0.63）； 第四梯队：22.代词（0.76）24.最高级（0.76）26.现在进行时（0.78）31.连词（0.78）33.定语从句（0.79） 例如：35.（0.3）Which of the following sentences is correct? A. He came in and sat down.(29.9%) B. We all like Harry Potter.(35%) C. When we met. He didn’t say hello.(17%) D.He went out, headed for the bus stop.(17.3%) 单项选择分析和反馈： 学生在语境中使用恰当词汇的能力较差，只知道表面的意思而不深入探究其根本内涵； 学生对于语境的理解不够透彻，缺乏反复斟酌干扰项的耐心和分辨干扰项的实力； 学生对大纲词汇的掌握欠佳，忽略部分单词，而教师的经验主义此刻也许会成为阻力； 学生英文思维较弱，常用中文的思维将角色带入之后，给自己带来了无限的纠结，取舍之间偏向于中文，导致错选； 学生对于总结的规律依赖性过强，盲目刷题的负面作用显现出